| 诸侯快讯ok1122硕士论文目录 （最后更新：2024.12.30） | |||||||
| 序号 | 姓名 | 学号 | 专业 | 导师 | 题 目 | ||
| 0001 | 韩君来 | 083080001 | 08级汉语国际教育 （在职专硕) | 张子让 | 关于改进对外汉语报刊课的一些思考——基于对外国留学生的问卷调查 | ||
| 0002 | 唐费颖 | 083080002 | 张子让 | 汉英思维对比在对外汉语课文化教学中的应用 | |||
| 0003 | 季剑炜 | 083080003 | 刘鑫民 | 第二语言教学中的关联词偏误及对策研究 | |||
| 0004 | 宋清 | 083080004 | 彭增安 | 案例教学法在商务汉语中的应用 | |||
| 0005 | 郁珮璐 | 083080005 | 朱永生 | 情境认知理论在汉语作为儿童第二语言教材编写中的应用研究——基于《汉语乐园》文化因素导入的案例分析 | |||
| 0006 | 徐煜虹 | 083080006 | 彭增安 | 对外汉语教学中的情感策略分析 | |||
| 0007 | 厉坚 | 083080007 | 吴中伟 | 对外汉语教学“同义词辨析”研究 | |||
| 0008 | 吴桂华 | 083080008 | 彭增安 | 基于学习策略的对外汉语中级阅读教学研究 | |||
| 0009 | 周莉娟 | 083080009 | 刘鑫民 | 词语释义与对外汉语词汇教学 | |||
| 0010 | 谢静 | 083080010 | 朱永生 | 对外汉语教学中的文化教学方法探索——以苏州工业园区职业技术学院《做与学---中国剪纸》课程为例 | |||
| 0011 | 林芳 | 083080012 | 刘鑫民 | 一个中级汉语课件编写的理论与实践 | |||
| 0012 | 彭莺 | 083080013 | 高顺全 | 结合任务的3P模式在对外汉语初级语法教学中的应用 | |||
| 0013 | 曹艳 | 083080014 | 吴中伟 | 初级班非汉字文化圈留学生辅助性汉字课课程设计 | |||
| 0014 | 朱莹 | 083080015 | 吴中伟 | 对外汉语初级综合教材练习设计考察与分析 | |||
| 0015 | 张洁 | 083080016 | 彭增安 | 中美非语言交际对比和课堂教学应用 | |||
| 0016 | 梁晓丹 | 083080017 | 吴中伟 | “听中文歌学汉语”课程设计探索 | |||
| 0017 | 缪斯 | 083080018 | 吴中伟 | 关于中、高级阶段汉语词汇教学的原则、策略和方法的研究 | |||
| 0018 | 张志方 | 083080019 | 吴中伟 | 初级结构型教材交际性练习考察与分析 | |||
| 0019 | 吴金利 | 083080020 | 彭增安 | 谈汉语作为第二语言本科教学及教材编写问题 | |||
| 0020 | 阎军 | 083080021 | 朱永生 | 课程设计在初级阶段汉语教学中之运用——《发展汉语》之课程设计 | |||
| 0021 | 魏霞 | 083080022 | 彭增安 | 浅析《中文》中国文化因素的导入及“文化误读” | |||
| 0022 | 羌婞娣 | 083080023 | 吴中伟 | 初中级水平日本留学生语音偏误现象分析 | |||
| 0023 | 董秀华 | 083080024 | 吴中伟 | 任务型商务应用文写作课程“输入性任务”设计探索 | |||
| 0024 | 陈怡 | 083080026 | 朱永生 | 《美和汉语教程》（初级第二册）课堂活动设计 | |||
| 0025 | 章洁 | 083080027 | 刘鑫民 | 基于词汇深度知识理论的同义词教学 | |||
| 0026 | 解德道 | 083080029 | 高顺全 | 初级对外汉语教材中“把”字句的语法项目编排问题探析 | |||
| 0027 | 习浩亮 | 083080030 | 朱永生 | 针对日本留学生的汉语惯用语教学研究 | |||
| 0028 | 汤慧芹 | 083080031 | 张子让 | 日本学生汉日同形词习得情况的调查与教学建议——以初等阶段词汇为中心 | |||
| 0029 | 万妙维 | 083080032 | 刘鑫民 | 略论针对韩国学生的汉语叙述句教学 | |||
| 0030 | 黄顺姬 | 083080033 | 高顺全 | 中等阶段日韩留学生汉语中介词实词偏误分析 | |||
| 0031 | 张向荣 | 083080011 | 彭增安 | 孔子学院与歌德学院发展比较研究 | |||
| 0032 | 汪达明 | 083080025 | 彭增安 | 汉英恭维语对比研究及在汉语国际教育中的应用 | |||
| 0033 | 沈安怡 | 072080001 | 07级对外汉语教学 （科硕） | 朱永生 | “倒”和“却”的对比分析及教学研究 | ||
| 0034 | 赵莹 | 072080002 | 彭增安 | “V上/下”中“上/下”的意义及相关习得情况考察 | |||
| 0035 | 卞舒舒 | 072080004 | 彭增安 | 日韩优秀学习者的口语学习策略研究 | |||
| 0036 | 崔知慧 | 072080006 | 高顺全 | 外国人学习汉语副词“就”的偏误分析 | |||
| 0037 | 李真珠 | 072080008 | 吴中伟 | 汉韩语“红”、“黄”、“白”、“黑”语素象征意义对比研究 | |||
| 0038 | 刘芳 | 072080003 | 07级对外汉语教学（科硕） | 朱永生 | 动词“搞”的搭配和语义倾向研究 | ||
| 0039 | 陈萌 | 062011018 | 06级对外汉语教学（科硕） | 吴中伟 | 影响中级汉语口语课的小组活动的可能因素研究 | ||
| 0040 | 谷子暄 | 093080001 | 09级汉语国际教育 （在职专硕） | 刘鑫民 | 关于在对外汉语中高级阶段开展谐音文化教学的意义和措施 | ||
| 0041 | 高静怡 | 093080002 | 吴中伟 | 如何建设TCFL初级阶段的中文语言环境 | |||
| 0042 | 邹岚 | 093080003 | 盛若菁 | “都”和“也”互换与同现研究及其在对外汉语教学中的应用 | |||
| 0043 | 彭小卉 | 093080004 | 刘鑫民 | 游戏教学法在零起点汉语口语课堂的运用 | |||
| 0044 | 周丽娟 | 093080006 | 刘鑫民 | 对外汉语初级综合课教材练习设置的考察与分析 | |||
| 0045 | 梁丽琴 | 093080007 | 盛若菁 | 初级阶段教材练习中生词复现率的研究 | |||
| 0046 | 董娟娟 | 093080008 | 高顺全 | 从中日单句的语序对比看对日汉语教学 | |||
| 0047 | 王玉琼 | 093080009 | 高顺全 | 副词“再”的习得情况考察 | |||
| 0048 | 汤海英 | 093080011 | 刘鑫民 | 词汇空缺现象及教学策略 | |||
| 0049 | 沈远 | 093080012 | 高顺全 | 初级阶段日本留学生“被”字句教学问题探析 | |||
| 0050 | 杨烨燊 | 093080013 | 刘鑫民 | 俄语区学生使用结果补语的偏误分析及教学对策 | |||
| 0051 | 王彬 | 093080015 | 吴中伟 | 对外汉语教材人物角色设计问题探析——以五套初级汉语综合教材为例 | |||
| 0052 | 吴骁婷 | 093080016 | 吴中伟 | 日本学生汉语词语偏误分析及教学对策 | |||
| 0053 | 李静 | 093080017 | 刘鑫民 | 跨文化视角下的汉语文化词研究与教学－－以动物文化词为例 | |||
| 0054 | 陈宁 | 093080018 | 吴中伟 | 从文化词汇看初级商务汉语教材中的文化导入问题 | |||
| 0055 | 付裕 | 093080019 | 朱永生 | 汉韩同形词与对韩汉语词语教学 | |||
| 0056 | 徐航 | 093080020 | 朱永生 | 论对外汉语词汇教学的文化导入——以《汉语口语教程》为例 | |||
| 0057 | 冯雪 | 093080021 | 吴中伟 | 谈对外汉语教学中的中国文化导入——以对外汉语教材《拾级汉语》为研究对象 | |||
| 0058 | 刘芳清 | 093080022 | 吴中伟 | 汉语教材图片有效性考察与分析 | |||
| 0059 | 杨艳 | 093080024 | 朱永生 | 中国对外古典园林文化教学方法探析 | |||
| 0060 | 张玉 | 093080025 | 朱永生 | 韩国学生学习汉语量词的偏误分析及教学对策 | |||
| 0061 | 汪礼俊 | 093080026 | 刘鑫民 | 语素教学及练习设计 | |||
| 0062 | 薛淑锋 | 093080027 | 刘鑫民 | 汉英委婉语对比和汉语委婉语教学 | |||
| 0063 | 田苏 | 093080028 | 高顺全 | 对外汉语民俗课多媒体教学 | |||
| 0064 | 赵燕 | 093080029 | 刘鑫民 | 动宾离合词带关涉对象研究及偏误分析 | |||
| 0065 | 顾诗蕴 | 093080030 | 刘鑫民 | 《拾级汉语》B段精读课汉字复习课及课件探索 | |||
| 0066 | 张卓平 | 093080031 | 朱永生 | 国际学校第三文化儿童的特征及其对汉语教学的启示 | |||
| 0067 | 汪菁菁 | 093080032 | 朱永生 | 引入中国传统文化的词语教学探索——以“心”、“火”为例 | |||
| 0068 | 李静颖 | 093080033 | 高顺全 | 副词“也”的习得情况考察 | |||
| 0069 | 赵溢 | 093080035 | 吴中伟 | “字本位”教材字词比及相关问题研究——《汉语语言文字启蒙》考察与分析 | |||
| 0070 | 吴小怡 | 082080001 | 08级对外汉语教学 （科硕） | 彭增安 | 初中级水平日本与美国学生汉语口语交际策略考察研究 | ||
| 0071 | 程阿西子 | 082080003 | 高顺全 | 介连兼类虚词的语法化顺序和习得顺序研究 | |||
| 0072 | 刘柳 | 082080004 | 朱永生 | 现代汉语高频副词“还”——语法化顺序与二语习得顺序相关性研究 | |||
| 0073 | 张慧华 | 082080005 | 朱永生 | 《现代汉语词典》第5版所收新词语特点探究 | |||
| 0074 | 陈氏碧苍 | 082080006 | 高顺全 | 越南学生汉语状语的习得情况考察 | |||
| 0075 | 范氏红明 | 082080009 | 彭增安 | 汉越词语与汉语词语对比——兼谈对越汉语词语教学 | |||
| 0076 | 郭文 | 09210800007 | 09级汉语国际教育 (专硕) | 吴中伟 | 对外汉语初级教材同译动词考察 | ||
| 0077 | 王曦萌 | 09210800008 | 朱永生 | 外国学生汉语语气助词“吧”的习得情况的调查研究 | |||
| 0078 | 张翠玲 | 09210800009 | 朱永生 | 汉语情态补语英译及对外汉语教学研究 | |||
| 0079 | 蔡幸芳 | 09210800010 | 朱永生 | 副词“就”的义项设置及其在教材中的编排策略 | |||
| 0080 | 陈黎 | 09210800012 | 刘鑫民 | 美国留学生汉语词汇学习策略调查与分析 | |||
| 0081 | 陈萌 | 09210800013 | 盛若菁 | 中西面子观的差异与语用策略 | |||
| 0082 | 陈彦孜 | 09210800014 | 刘鑫民 | 从教材角度看对外汉语中级阶段口语、综合课型的配合——以《发展汉语 中级汉语/中级汉语口语.上/下》为例 | |||
| 0083 | 戴霞 | 09210800015 | 朱永生 | “V/A+极/死/透/坏+了”的搭配关系考察及教学研究 | |||
| 0084 | 邓兆辉 | 09210800016 | 吴中伟 | 输出性活动在听力课教学中的作用——关于听力课堂教学的行动研究报告 | |||
| 0085 | 董捷 | 09210800017 | 吴中伟 | 中级阶段汉语口语流利度调查与分析 | |||
| 0086 | 杜芯宁 | 09210800018 | 高顺全 | 基于内容型教学法的课程设计——以“成语与中国历史人物”教学设计为例 | |||
| 0087 | 韩鑫 | 09210800019 | 高顺全 | 与“在+处所”有关的偏误问题考察 | |||
| 0088 | 侯朝龙 | 09210800020 | 刘鑫民 | 从学生偏误角度探讨对外汉语中高级阶段的成语教学 | |||
| 0089 | 胡明燕 | 09210800021 | 吴中伟 | 对外汉语课堂中学生对非语言符号接收效果的考察与分析 | |||
| 0090 | 瞿秋石 | 09210800022 | 朱永生 | 汉语词源学在对外汉语词汇教学中的应用 | |||
| 0091 | 来雄 | 09210800023 | 朱永生 | 英语为母语的汉语学习者并列连词偏误分析 | |||
| 0092 | 黎仲明 | 09210800024 | 高顺全 | 英语为母语的汉语学习者名量词偏误分析 | |||
| 0093 | 李晨楠 | 09210800025 | 刘鑫民 | 对外汉语教学中的学生去动机化调查 | |||
| 0094 | 刘际东 | 09210800028 | 朱永生 | 对外汉语课堂突发事件及应对策略探析 | |||
| 0095 | 刘静 | 09210800029 | 高顺全 | 外国人学汉语话语主体观点表达形式的考察分析 | |||
| 0096 | 王洁茹 | 09210800033 | 吴中伟 | 初中级对外汉语综合教材例句典型性考察与分析 | |||
| 0097 | 王朗 | 09210800034 | 高顺全 | 关于汉语视听说材料分级处理的思考与实践——以《功夫熊猫》为例 | |||
| 0098 | 谢建祥 | 09210800035 | 朱永生 | 否定副词“不”和“没（有）”的偏误分析 | |||
| 0099 | 徐慧芳 | 09210800036 | 吴中伟 | 基于图式理论的报刊标题教学探索 | |||
| 0100 | 姚娇寅 | 09210800037 | 许金生 | 对中高级水平留学生的常用汉语惯用语教学思考 | |||
| 0101 | 伊少波 | 09210800038 | 吴中伟 | 汉语话题句习得情况考察与分析 | |||
| 0102 | 尹绪彪 | 09210800039 | 许金生 | 猜词游戏在对外汉语词汇教学中的实践性研析 | |||
| 0103 | 占艳怡 | 09210800040 | 吴中伟 | 中级水平日韩留学生词汇学习策略调查与分析 | |||
| 0104 | 张颖 | 09210800041 | 高顺全 | 对外汉语初级口语教材课文话题分析 | |||
| 0105 | 张月 | 09210800042 | 高顺全 | 零起点留学生汉语学习动机调查研究 | |||
| 0106 | 周竹 | 09210800043 | 吴中伟 | 中高级阶段英语母语者汉语阅读策略调查研究 | |||
| 0107 | 朱王芳 | 09210800044 | 朱永生 | 汉英语基本颜色词对比及其对对外汉语教学的启示 | |||
| 0108 | 杜文献 | 09210800056 | 李 杰 | 越南高校汉语专业初中级阶段写作课的难点与对策 | |||
| 0109 | 范氏红雅 | 09210800057 | 刘鑫民 | 汉越多项定语对比及越南学习者偏误分析 | |||
| 0110 | 阮翠霞 | 09210800058 | 李 杰 | 越南高校汉语专业综合课成绩测试的考察与分析 | |||
| 0111 | 阮秋水 | 09210800059 | 刘鑫民 | 汉语副词“再、又”与越南语副词“nữa 、lại” 对比及教学研究 | |||
| 0112 | 谢氏茶江 | 09210800060 | 许金生 | 基于汉越对比的差比句偏误分析及教学对策研究 | |||
| 0113 | 魏焯珺 | 093080010 | 吴中伟 | 初级综合课教材中汉字处理方式的考察与分析——以《新实用汉语课本》和《当代中文》第一册为例 | |||
| 0114 | 唐洁 | 093080014 | 吴中伟 | 家庭差异化教学的实践与探索——一名在英汉语家庭教师的行动研究报告 | |||
| 0115 | 朱晓蕙 | 093080034 | 吴中伟 | 家庭差异化教学的实践与探索——一名在英汉语家庭教师的行动研究报告 | |||
| 0116 | 周琳 | 093080036 | 吴中伟 | 跨文化视野下的中国茶文化教学探析 | |||
| 0117 | 尹莹 | 093080037 | 吴中伟 | 基于多元智能理论的差异化教学探索——少儿汉语教学行动研究报告 | |||
| 0118 | 刘佳 | 062011014 | 06级语言学及应用语言学 （科硕） | 高顺全 | 多功能副词“才”的习得顺序及教学研究 | ||
| 0119 | 金俐璟 | 10210800001 | 10级汉语国际教育 (专硕) | 许金生 | 对韩国人“不”和“没（有）”使用难点的研究 | ||
| 0120 | 李太林 | 10210800002 | 许金生 | 对外汉语惯用语教学探析 | |||
| 0121 | 权泰亨 | 10210800003 | 高顺全 | 汉韩动物词汇的文化内涵比较研究及相关教学 | |||
| 0122 | 阮氏青玄 | 10210800004 | 刘鑫民 | 汉越词与汉语词汇教学——以甲级词为例 | |||
| 0123 | 谢小飞 | 10210800005 | 高顺全 | 荷兰人学汉语语音偏误分析 | |||
| 0124 | 郑堤镐 | 10210800007 | 盛若菁 | 对外汉语通用型教材和国别化教材对比研究 ——以《汉语会话301句》和《Chinese master step》之话题比较为例 | |||
| 0125 | 蔡弋 | 10220800001 | 10级汉语国际教育 （在职专硕） | 刘鑫民 | 对外汉语中级阅读教材的练习设计刍议 | ||
| 0126 | 陈健 | 10220800002 | 李 杰 | 中级对外汉语综合课教材课后练习考察与分析 | |||
| 0127 | 褚娴 | 10220800003 | 高顺全 | 词语的主观性与近义词的习得及教学——以“差不多”、“几乎”、“简直”为例 | |||
| 0128 | 顾颖 | 10220800006 | 刘鑫民 | 英语国家学生汉语单项定语习得考察 | |||
| 0129 | 郭巍薇 | 10220800007 | 吴中伟 | 过程式写作法在对外汉语中级写作教学中的应用 | |||
| 0130 | 韩烨 | 10220800008 | 高顺全 | 施事“由”字句的用法和偏误分析 | |||
| 0131 | 黄佳汛 | 10220800010 | 吴中伟 | 焦点型任务教学设计 | |||
| 0132 | 季承 | 10220800011 | 高顺全 | 汉语反预期标记词习得情况考察 | |||
| 0133 | 金宁黎 | 10220800012 | 许金生 | 留学生指示代词语篇衔接的偏误分析及习得考察 | |||
| 0134 | 毛燕玲 | 10220800017 | 刘鑫民 | 基于TPRS面向儿童的对外汉语语法教学 | |||
| 0135 | 庞怡 | 10220800018 | 许金生 | 日韩学生高频别字的原因分析及教学对策 | |||
| 0136 | 彭丹艳 | 10220800019 | 吴中伟 | 基于图式理论的初级听力任务设计 | |||
| 0137 | 邱晴 | 10220800020 | 刘鑫民 | 汉语言专业日韩留学生在沪文化适应情况的考察与分析 | |||
| 0138 | 孙霄 | 10220800023 | 吴中伟 | 语块理论在对外汉语口语教学中的价值和作用 | |||
| 0139 | 唐敏 | 10220800024 | 许金生 | 日本学生汉语称呼语的习得研究及教学对策 | |||
| 0140 | 王小宁 | 10220800026 | 许金生 | 对外汉语离合词教学研究 | |||
| 0141 | 肖佳雯 | 10220800028 | 刘鑫民 | 行为情境法在儿童汉语口语教学中的应用考察 | |||
| 0142 | 徐红进 | 10220800029 | 高顺全 | 两岸词汇差异与汉语国际推广 | |||
| 0143 | 严华 | 10220800031 | 吴中伟 | 对外汉语教材中的成语考察及成语教学改进的探索 | |||
| 0144 | 杨晶 | 10220800032 | 刘鑫民 | 互动式多媒体与国际学校对外汉语词汇教学——以SMART Notebook软件为例 | |||
| 0145 | 杨静艳 | 10220800033 | 高顺全 | 对外汉语教材中生词表的英文释义分析——以《新实用汉语课本》和《当代中文》为例 | |||
| 0146 | 杨丽华 | 10220800034 | 许金生 | 日本学生趋向补语“起来”的习得研究及教学建议 | |||
| 0147 | 张磊 | 10220800035 | 高顺全 | 时间副词“一直”、“一向”的辨析及教学探索 | |||
| 0148 | 张涛 | 10220800036 | 吴中伟 | 对外汉语教学中语义特征相近的名量词分析 | |||
| 0149 | 张媛 | 10220800038 | 吴中伟 | 初级学生汉字记忆策略考察与分析 | |||
| 0150 | 赵睿 | 10220800039 | 吴中伟 | 母语为英语的学生量词使用偏误分析与教学策略建议 | |||
| 0151 | 朱可可 | 10220800040 | 刘鑫民 | 现代汉语流行语在对外汉语教学中的导入 | |||
| 0152 | 吴彩雯 | 072080005 | 07级对外汉语教学（科硕） | 吴中伟 | 基于感觉整合理论的对外汉字多媒体软件设计研究 | ||
| 0153 | 胡向辉 | 09210800001 | 09级对外汉语教学 （科硕） | 朱永生 | 汉语语法的理据性及其对对外汉语教学的启示 | ||
| 0154 | 刘琳 | 09210800002 | 吴中伟 | 任务的交互特点对口语复杂度的影响 | |||
| 0155 | 刘倩 | 09210800003 | 高顺全 | 日韩学生“得”字补语句的习得对比 | |||
| 0156 | 饶之琛 | 09210800004 | 刘鑫民 | 英语和日语母语者“也”的习得的个案调查 | |||
| 0157 | 王桢 | 09210800005 | 吴中伟 | 留学生汉语语体转换能力考察与分析 | |||
| 0158 | 应佳鑫 | 09210800006 | 高顺全 | 留学生动词重叠带宾情况考察 | |||
| 0159 | 陈雄辩 | 09210800045 | 吴中伟 | 汉语副词“还”、“再”、“又” 与泰语相关词语对比分析及相关偏误研究 | |||
| 0160 | 卞知美 | 09210800046 | 高顺全 | 韩国留学生动态助词“着”的习得情况考察 | |||
| 0161 | 长井由花 | 09210800047 | 许金生 | 有关建立日本汉语学习者汉语语音范畴的基础研究—探讨日本人的汉语语音有效学习方法 | |||
| 0162 | 杜氏碧莲 | 09210800048 | 高顺全 | 越南学生习得汉语介词“给”的情况考察 | |||
| 0163 | 金善熙 | 09210800049 | 刘鑫民 | 汉韩基本味觉词对比研究 | |||
| 0164 | 金允儿 | 09210800050 | 高顺全 | 韩国人汉语反问句习得研究 | |||
| 0165 | 平井章子 | 09210800052 | 盛若菁 | 日本学生习得汉语离合词情况考察 | |||
| 0166 | 查文进 | 09210800011 | 09级汉语国际教育 （专硕） | 吴中伟 | 初级结构型教材语言点与课文内容匹配关系的考察与分析 | ||
| 0167 | 李亮 | 09210800026 | 吴中伟 | 中高级阶段汉语学习者口语语块输出情况考察与分析 | |||
| 0168 | 林雪 | 09210800027 | 许金生 | 孔子学院的海外镜像——基于国外媒体报道而对孔子学院运作情况进行的考察 | |||
| 0169 | 刘怡 | 09210800030 | 姚 萱 | 从中级阶段留学生的汉字书写偏误谈汉字教学——以诸侯快讯ok1122语言进修E4班、G1班调查为例 | |||
| 0170 | 刘钰 | 09210800031 | 许金生 | 生肖文化教学课程设计 | |||
| 0171 | 王红霞 | 09210800032 | 高顺全 | 中级阶段留学生汉语词汇学习策略调查 | |||
| 0172 | 楼佳如 | 093080005 | 09级汉语国际教育 （在职专硕） | 朱永生 | 江户时代日本黄檗宗与汉语传播 | ||
| 0173 | 董智凝 | 093080023 | 高顺全 | 助词“了”的习得情况考察 | |||
| 0174 | 陈璐珊 | 10210800015 | 10级汉语国际教育 （专硕） | 吴中伟 | 对外汉语初级精读教材文化项目导入考察与分析 | ||
| 0175 | 丁国琳 | 10210800016 | 刘鑫民 | 汉语言（对外）专业日韩本科生学习需求调查研究 | |||
| 0176 | 甘泉 | 10210800020 | 杨蓉蓉 | 韩国留学生本科生汉语学习动机变化动态研究————以诸侯快讯ok1122韩国留学生本科生为例 | |||
| 0177 | 何洁 | 10210800022 | 杨蓉蓉 | 作为跨文化传播媒介的汉语文化教材研究——以三套文化教材为例 | |||
| 0178 | 贺一凡 | 10210800023 | 许金生 | 外国留学生复合趋向补语引申义习得考察与分析 | |||
| 0179 | 李欣 | 10210800027 | 杨蓉蓉 | 瑞典留学生在沪跨文化适应调查研究——以诸侯快讯ok1122为例 | |||
| 0180 | 马明霞 | 10210800032 | 李 杰 | 对外汉语三种写作测验方式的效度实证研究 | |||
| 0181 | 齐嘉霖 | 10210800034 | 吴中伟 | 含同语素双音节词混用的偏误分析—基于HSK动态语料库（高等）的甲乙级双音节动词的考察 | |||
| 0182 | 王怡 | 10210800037 | 陈 潮 | 课堂游戏在儿童对外汉字教学中的运用 | |||
| 0183 | 虞帅 | 10210800042 | 许金生 | 来华留学生课外汉语使用情况考察 | |||
| 0184 | 朱遂平 | 10210800046 | 杨蓉蓉 | 菲律宾小学华语教材文化内容对比分析 | |||
| 0185 | 朱海 | 10210800053 | 吴中伟 | 教材本土化与汉语作为外语教学的专业化——维也纳大学汉学系教材与教学现状考察与分析 | |||
| 0186 | 黄诗婷 | 10210800054 | 刘鑫民 | 马来西亚汉语教材研究 — 以华文小学课本《华文》为例 | |||
| 0187 | 贺业轩 | 10220800009 | 10级汉语国际教育 （在职专硕） | 许金生 | 有关对外汉语插入语教学的考察 | ||
| 0188 | 刘婕 | 10220800014 | 许金生 | 中级阶段汉语留学生的语体意识及教学对策 | |||
| 0189 | 陆雅茹 | 10220800015 | 刘鑫民 | 零基础对外汉字教材练习研究 | |||
| 0190 | 王凌艳 | 10220800025 | 高顺全 | 日韩学生中级口语语篇偏误分析 | |||
| 0191 | 刘宁 | 10210800030 | 10级汉语国际教育 | 刘鑫民 | 留学生汉语“是”的习得研究 | ||
| 0192 | 陈莹 | 10210800008 | 10级对外汉语教学 （科硕） | 高顺全 | 汉语词汇习得认知实验分析——关于“猜词活动”的调查研究 | ||
| 0193 | 黎凤 | 10210800009 | 刘鑫民 | 汉语能性结构否定式及留学生习得情况考察 | |||
| 0194 | 李婷 | 10210800010 | 刘鑫民 | 留学生趋向补语“起来”用法的习得研究 | |||
| 0195 | 张菲菲 | 10210800012 | 高顺全 | “况且”类连词的对比分析与习得研究 | |||
| 0196 | 常琛 | 10210800013 | 10级汉语国际教育 （专硕） | 吴中伟 | 海外高中汉语主题式教学研究——以新西兰哥伦巴中学为例 | ||
| 0197 | 陈迪 | 10210800014 | 高顺全 | 中级汉语口语教材中语言点的练习考察 | |||
| 0198 | 方喻 | 10210800017 | 许金生 | 关于外国学生的汉语模糊限制语使用考察及教学对策 | |||
| 0199 | 冯静 | 10210800018 | 高顺全 | 汉语进行、持续体标记习得情况考察 | |||
| 0200 | 冯龙岩 | 10210800019 | 高顺全 | 程度-语气副词的习得考察 | |||
| 0201 | 寇鑫楠 | 10210800024 | 刘鑫民 | 对外汉语教材中动态助词“着”的考察 | |||
| 0202 | 李解 | 10210800025 | 陈 潮 | 新西兰惠灵顿的小学汉字教学及对策研究——基于惠灵顿两所小学的调查 | |||
| 0203 | 李开丽 | 10210800026 | 高顺全 | 四部代表性对外汉语教材的实用性考察——以“把”字句为例 | |||
| 0204 | 廖静远 | 10210800028 | 高顺全 | 对外汉语词汇大纲本土化初探——以对美汉语词汇大纲（初级）设计为例 | |||
| 0205 | 刘楠楠 | 10210800029 | 杨蓉蓉 | 英国苏格兰中学汉语教学中的跨文化教育调查研究 | |||
| 0206 | 刘颖鸿 | 10210800031 | 许金生 | “XX不已”类结构对比分析及习得情况考察 | |||
| 0207 | 潘文斌 | 10210800033 | 吴中伟 | 任务型教学法在社交平台上的实践——以初级写作课为例 | |||
| 0208 | 邰聪 | 10210800035 | 吴中伟 | 初级阶段欧美留学生汉字部件认知情况考察与分析 | |||
| 0209 | 田宏涛 | 10210800036 | 高顺全 | 基于HSK作文语料库的外国留学生离合词习得初探 | |||
| 0210 | 魏玲玲 | 10210800038 | 吴中伟 | 留学生汉字偏误考察与分析——以中亚留学生为调查对象 | |||
| 0211 | 叶李贝贝 | 10210800039 | 刘鑫民 | 疑问祈使句及其教学、偏误探讨——以诺丁汉孔子学院汉语初级学习者为例 | |||
| 0212 | 于佳 | 10210800040 | 许金生 | 中高级水平韩国学生习得汉语“了”的偏误分析及教学对策 | |||
| 0213 | 俞媛媛 | 10210800041 | 高顺全 | 形容词作结果补语的习得情况考察——兼论几种结果补语句式的习得顺序 | |||
| 0214 | 张帅帅 | 10210800043 | 高顺全 | 泰国学生“连”字句习得情况考察 | |||
| 0215 | 张雯 | 10210800044 | 高顺全 | 泰国学生汉语口语焦虑的研究——以泰国宋卡王子大学中文专业为例 | |||
| 0216 | 张莹 | 10210800045 | 许金生 | 汉字课堂差异教学的实践与探索——爱丁堡大学汉语教学行动研究 | |||
| 0217 | 朱晓宇 | 10210800047 | 王景丹 | 民营汉语培训机构的教学模式初探——上海爱马德汉语培训学校个案研究 | |||
| 0218 | 桑伯伦 | 10210800050 | 高顺全 | 汉语中介语语料库中的标注拓展 | |||
| 0219 | 巴图扎雅 | 10210800052 | 路 广 | 蒙古学生汉语介词习得偏误分析及对策研究 | |||
| 0220 | 董颖瑾 | 10220800004 | 10级汉语国际教育 （在职专硕） | 吴中伟 | 表“重复”义的“又”和“再”的偏误分析及教学应用研究 | ||
| 0221 | 王颖梅 | 10220800027 | 刘鑫民 | 青少年对外汉语教材编写的趣味性原则研究 | |||
| 0222 | 费暐颖 | 11210800009 | 11级汉语国际教育 （专硕） | 吴中伟 | 对外汉语一对一教学的灵活性与系统性问题研究——一位外籍商务人士的个案分析 | ||
| 0223 | 冯琨 | 11210800010 | 陈 潮 | 国际汉语教育中的系统型中华文化教材之考察——以诸侯快讯ok1122留学生汉语言专业中国历史系列教材为考察对象 | |||
| 0224 | 韩琳 | 11210800011 | 杨蓉蓉 | 异域的“脸谱”——美国媒体所形成之孔子学院与歌德学院刻板印象比较分析 | |||
| 0225 | 吉梦启 | 11210800013 | 王景丹 | "为"类介词的习得情况考察——以英语为母语者为例 | |||
| 0226 | 柯萌 | 11210800014 | 姚 萱 | 对外汉字教学中非成字部件的实践性研究 | |||
| 0227 | 李桢窈 | 11210800015 | 许金生 | 日美留学生汉语疑问语气词习得研究 | |||
| 0228 | 梁耀辉 | 11210800016 | 高顺全 | 副词连用习得情况考察 | |||
| 0229 | 刘懿凤 | 11210800019 | 许金生 | 德国学生关联词使用偏误分析与教学建议 | |||
| 0230 | 乔丽燕 | 11210800021 | 刘鑫民 | 初级日韩和欧美留学生汉字认读策略的对比分析 | |||
| 0231 | 乔杨 | 11210800022 | 刘鑫民 | 初级阶段留学生汉语词汇知识输入与习得情况考察 | |||
| 0232 | 孙静原 | 11210800024 | 刘鑫民 | 汉语语素义对中级阶段留学生词义获得影响的研究 | |||
| 0233 | 吴中正 | 11210800028 | 吴中伟 | 基于留学生学习风格的汉语课堂学习需求分析 | |||
| 0234 | 杨鸣哲 | 11210800031 | 吴中伟 | 造句练习有效性的分析与考察 | |||
| 0235 | 张鹿 | 11210800033 | 杨蓉蓉 | 中韩本科生跨文化人际交往研究——以诸侯快讯ok1122为例 | |||
| 0236 | 周魏薇 | 11210800034 | 盛若菁 | 以英语为母语留学生介词“对”的习得研究 | |||
| 0237 | 朱龙博 | 11210800036 | 姚 萱 | 日本留学生汉语使役表达形式偏误分析及教学策略——以“叫，让，使，令”句为例 | |||
| 0238 | 玛莎 | 11210800042 | 王景丹 | 俄罗斯汉语专业大学生 《中国养生文化》课程设计（附光盘1张） | |||
| 0239 | 陈卿卿 | 11210800043 | 刘鑫民 | 泰北华文初级教材《华文》（泰北版）研究 | |||
| 0240 | 江婷婷 | 11210800044 | 李 杰 | 泰国留学生汉语学习动机的调查研究——以上海高校泰国留学生为例 | |||
| 0241 | 权执 | 11210800046 | 李 杰 | 来华韩国留学生商务汉语学习需求调查与分析 - 以诸侯快讯ok1122与上海财经大学为例 | |||
| 0242 | 容丽萍 | 11210800047 | 吴中伟 | 泰国中学生学习汉语动机减弱原因调查及解决策略 | |||
| 0243 | 雨薇 | 11210800049 | 盛若菁 | 汉俄味觉隐喻用法比较研究 | |||
| 0244 | 任洁 | 10220800021 | 10级汉语国际教育（在职专硕） | 许金生 | 情景教学在对外汉语初级口语教学中的应用——一项少儿教学的行动研究 | ||
| 0245 | 马思鸣 | 10210800011 | 10级对外汉语教学(科硕) | 吴中伟 | 现代汉语“为”字句研究及相关偏误分析 | ||
| 0246 | 韩玮 | 10210800021 | 10级汉语国际教育(专硕) | 王景丹 | 针对中高级留学生的汉语旧词新义教学研究 | ||
| 0247 | 姜珊 | 11210800001 | 11级对外汉语教学 （科硕） | 高顺全 | 汉语二语学习者“位移类”境事介词的习得研究 | ||
| 0248 | 陆莹 | 11210800002 | 高顺全 | 外国人介词短语语序偏误考察——基于语序共性的研究 | |||
| 0249 | 吴金萍 | 11210800005 | 刘鑫民 | 英语和日语母语者“又”的词汇习得深度及心理表征研究 | |||
| 0250 | 杨晓健 | 11210800006 | 高顺全 | 能愿动词“能”“会”“可以”交叉义项习得情况考察 | |||
| 0251 | 廖嘉俊 | 11210800040 | 王景丹 | 汉语介词“在”与泰语相应介词对比研究 | |||
| 0252 | 朴珍熙 | 11210800041 | 高顺全 | 外国人汉语轻动词习得情况考察 | |||
| 0253 | 丁方超 | 11210800008 | 11级汉语国际教育 （专硕） | 杨蓉蓉 | 来华华裔留学生文化适应情况调查与个案分析——以诸侯快讯ok1122为例 | ||
| 0254 | 胡娅婷 | 11210800012 | 高顺全 | 英国爱丁堡大学及孔子学院初级汉语学习者学习策略调查研究 | |||
| 0255 | 刘四芳 | 11210800017 | 陈 潮 | 华语电影和跨文化传播案例研究——以两部国际公映的中国电影为例 | |||
| 0256 | 刘玮琳 | 11210800018 | 杨蓉蓉 | 汉语教师志愿者的选拔模式分析与反思 | |||
| 0257 | 潘阳 | 11210800020 | 吴中伟 | “立刻”类与“赶紧”类时间副词辨析及偏误情况考察 | |||
| 0258 | 佘飏 | 11210800023 | 吴中伟 | 方位结构“X里”和“X上”用法分析及汉英对比研究 | |||
| 0259 | 王晶琦 | 11210800026 | 吴中伟 | 《当代中文》1-3册文化项目考察与分析——基于英国爱丁堡大学汉语学习者的需求调查 | |||
| 0260 | 吴越 | 11210800027 | 许金生 | 基于华裔留学生汉语学习特点的汉字教学研究 ——以“拼音—汉字间杂的写作练习”为中心 | |||
| 0261 | 肖婉莹 | 11210800029 | 吴中伟 | 对外汉语教材话题句处理方式的考察与分析 | |||
| 0262 | 杨琰琰 | 11210800032 | 李 杰 | 以小任务为基础的任务准备阶段的行动研究 | |||
| 0263 | 周夏昀 | 11210800035 | 吴中伟 | 习作背诵法的行动研究 | |||
| 0264 | 曹雅 | 12210800007 | 12级汉语国际教育 （专硕） | 刘鑫民 | 英语国家留学生汉语完句成分及完句手段的习得研究 | ||
| 0265 | 范秀娟 | 12210800009 | 李 杰 | 对外汉语初级综合教材教师用书考察与分析——以三套教材为例 | |||
| 0266 | 黄慧 | 12210800013 | 徐晓羽 | 中高级留学生辞格使用情况研究——以诸侯快讯ok1122为例 | |||
| 0267 | 江宁 | 12210800015 | 吴中伟 | 汉语中级口语教材语料难度的定量分析——以《汉语中级口语教程》《拾级汉语》《发展汉语》为例 | |||
| 0268 | 梁小丽 | 12210800017 | 高顺全 | 转折连词的习得考察及教学 | |||
| 0269 | 刘丹清 | 12210800019 | 杨蓉蓉 | 基于文本分析的《论语》海外传播与认知研究——以“和”为对象及美国学界为例 | |||
| 0270 | 栾俊洁 | 12210800021 | 吴中伟 | 初级汉语综合教材热身板块的考察与分析 | |||
| 0271 | 田东琴 | 12210800027 | 盛若菁 | 汉英言语幽默比较及对对外汉语教材编写的启示 | |||
| 0272 | 阴祖坤 | 12210800033 | 高顺全 | 多媒体课程《吟行中国》的设计思考与探索 | |||
| 0273 | 俞丽佳 | 12210800034 | 杨蓉蓉 | 高校社团与留学生校园文化融合 | |||
| 0274 | 周易 | 12210800040 | 刘鑫民 | 外国学习者汉语标记语使用状况考察——以“汉语桥”汉语大赛为例 | |||
| 0275 | 主贵芝 | 12210800041 | 路 广 | 留学生本科毕业论文中的语体特征和语体意识研究——以诸侯快讯ok1122留学生毕业论文为例 | |||
| 0276 | 松井太一 | 12210800046 | 陈 潮 | 中日非语言交际形式之考察 | |||
| 0277 | 徐雪 | 10220800030 | 10级汉语国际教育 （在职专硕） | 许金生 | 对外汉语中级口语教材练习部分的比较研究 | ||
| 0278 | 梁爽 | 10220800013 | 杨蓉蓉 | 基于文化词语的留学生中国核心文化价值观认知度研究——以东北地区高校来华留学生为例 | |||
| 0279 | 许议元 | 11210800030 | 11级汉语国际教育（专硕） | 杨蓉蓉 | 在任务型语言教学中融入跨文化能力培养的可行性分析——以瑞典斯德哥尔摩孔子学院初级汉语口语班为例 | ||
| 0280 | 张雪莹 | 12210800038 | 12级汉语国际教育（专硕） | 杨蓉蓉 | 韩国留学生学业适应情况调查研究——以诸侯快讯ok1122本科学历生为例 | ||
| 0281 | 蒲丛丛 | 11210800003 | 11级对外汉语教学 （科硕） | 高顺全 | “动介式短语词”及其习得考察 | ||
| 0282 | 王婷婷 | 11210800004 | 吴中伟 | 以提高口头交际得体性为导向的真实任务实验研究——基于爱丁堡大学中级汉语学习者的考察 | |||
| 0283 | 张益丽 | 11210800007 | 吴中伟 | 任务结构在不同条件下对口语非流利现象的影响 | |||
| 0284 | 王虹 | 11210800025 | 11级汉语国际教育 （专硕） | 陈 潮 | 留学生使用条件类关联词语的偏误分析 | ||
| 0285 | 朱梦诗 | 11210800037 | 王景丹 | 汉语身体部位词语的理据研究及其在对外汉语教学中的应用探析 | |||
| 0286 | 罗星 | 12210800002 | 12级对外汉语教学 （科硕） | 高顺全 | “后”类时间连接成分习得情况考察 | ||
| 0287 | 金栗利 | 12210800042 | 王景丹 | 《训世评话》与《朴通事谚解》、《老乞大谚解》助词 “了”比较研究 | |||
| 0288 | 蔡倩 | 12210800006 | 12级汉语国际教育 （专硕） | 杨蓉蓉 | 讲述中国：教育叙事学视角下的海外中国文化教学考察——以苏格兰中学为例 | ||
| 0289 | 陈珊珊 | 12210800008 | 胡文华 | 针对英国爱丁堡大学本科零基础汉字课教学设计及其效果研究 | |||
| 0290 | 付曼 | 12210800010 | 路 广 | 微信应用于对外汉语教学的需求分析及教学设计研究 | |||
| 0291 | 郭菲菲 | 12210800011 | 高顺全 | "一V"结构的习得情况考察 | |||
| 0292 | 郝文 | 12210800012 | 王景丹 | 介词“在”的语法化顺序与习得情况考察 | |||
| 0293 | 黄雪菲 | 12210800014 | 高顺全 | 留学生比较句的习得研究 | |||
| 0294 | 李丹 | 12210800016 | 吴中伟 | 基于任务的过程式口语教学探索——中级汉语口语教学行动研究 | |||
| 0295 | 刘晨辰 | 12210800018 | 杨蓉蓉 | 跨文化交际能力培养视角下的中外合编对外汉语综合教材分析——以《环球汉语》和《走遍中国》为例 | |||
| 0296 | 刘美月 | 12210800020 | 胡文华 | 汉字教学中字词关系处理考察及教学新思考——基于对《汉语语言文字启蒙》等五套教材的分析 | |||
| 0297 | 钱绮 | 12210800022 | 彭增安 | 海外小学对外汉语教学中的情感教学策略研究——以匈牙利匈中双语小学为例 | |||
| 0298 | 乔华 | 12210800023 | 盛若菁 | 高级水平德国汉语学习者学习策略分析 | |||
| 0299 | 孙晗 | 12210800024 | 吴中伟 | 汉匈比喻文化意义考察及在对外汉语教学中的应用 | |||
| 0300 | 孙姝 | 12210800025 | 姚 萱 | 爱丁堡大学汉语教师教学语言个案调查与分析 | |||
| 0301 | 谭佳妮 | 12210800026 | 姚 萱 | 关于笔顺的正确性对汉字书写学习影响的考察及教学建议——以匈牙利零基础汉语学习者为例 | |||
| 0302 | 王潇 | 12210800028 | 路 广 | 对外汉语教学初级阶段汉字教育游戏软件设计研究——基于IOS 平台 | |||
| 0303 | 谢沁 | 12210800029 | 吴中伟 | 基于词汇化教学理念的语法教学实验——以趋向补语为例 | |||
| 0304 | 许颖 | 12210800030 | 盛若菁 | 孔子学院海外汉语志愿者师资培训网站建设探究——以新西兰奥克兰汉语志愿者的师资培训网站设计为例 | |||
| 0305 | 杨粟 | 12210800031 | 刘鑫民 | 初级阶段汉语口语语块教学的实证研究 | |||
| 0306 | 叶芊 | 12210800032 | 彭增安 | 对外汉语教师的动机教学策略研究 | |||
| 0307 | 郁华琼 | 12210800035 | 吴中伟 | 戏剧教学法在对外汉语口语教学中的应用 | |||
| 0308 | 张静 | 12210800036 | 吴中伟 | 运用课外采访活动培养汉语口语交际策略的行动研究 | |||
| 0309 | 张文婷 | 12210800037 | 李 杰 | “把”字句的语法化顺序和习得顺序研究 | |||
| 0310 | 赵丹丹 | 12210800039 | 彭增安 | 基于中外对比的中国文化教材考察——以《美国文化背景》和三本中国文化教材为例 | |||
| 0311 | 蔡蔚 | 13210800001 | 13级汉语国际教育 （专硕） | 路 广 | 商务汉语写作中敬谦辞使用情况研究 | ||
| 0312 | 郭文彬 | 13210800006 | 杨蓉蓉 | 在沪汉语国际教育专业硕士留学生学业适应情况调查研究 | |||
| 0313 | 何志强 | 13210800007 | 王小曼 | 《拾级汉语》中级口语教材语用文化考察和教学设计 | |||
| 0314 | 黄明燕 | 13210800008 | 高顺全 | 关于汉语国际教育教师话语的礼貌等级研究 | |||
| 0315 | 李玲 | 13210800012 | 徐晓羽 | 留学生有标假设复句习得研究 | |||
| 0316 | 王丽娜 | 13210800017 | 路 广 | 日本留学生汉语方位词的偏误研究分析 | |||
| 0317 | 王倩 | 13210800018 | 胡文华 | 来华预科生汉字学习策略的现状调查及分析——以同济大学预科生为例 | |||
| 0318 | 王媛媛 | 13210800020 | 胡文华 | 三套初级汉语综合课教材字词比情况考察 | |||
| 0319 | 许萍 | 13210800025 | 高顺全 | 留学生“像”字结构的习得情况考察 | |||
| 0320 | 闫晓莉 | 13210800026 | 彭增安 | 国际汉语教材中的中国男女性别角色考察 | |||
| 0321 | 俞漪心 | 13210800028 | 彭增安 | 国际汉语教材中的“拒绝”言语行为考察——以《新实用汉语课本》为例 | |||
| 0322 | 张运婷 | 13210800032 | 彭增安 | 国际汉语教材中的中国形象研究 | |||
| 0323 | 边阿懔 | 13210800037 | 王景丹 | 韩国学生“V上∕下”结构的习得情况考察及偏误分析 | |||
| 0324 | 恩赫玛 | 13210800038 | 王小曼 | 来华蒙古国留学生跨文化适应能力的考察与对策 | |||
| 0325 | 符升铭 | 13210800039 | 高顺全 | “恰好”类副词的习得情况考察 | |||
| 0326 | 黄金顺 | 13210800040 | 胡文华 | 缅甸本土汉语师资队伍现状调查报告-——以三家孔子课堂为例 | |||
| 0327 | 金相希 | 13210800041 | 路 广 | 漫画在对外汉语成语教学中的应用研究 | |||
| 0328 | 金昭亨 | 13210800042 | 吴中伟 | 韩国高中教学用《汉语基本词汇表》分析 | |||
| 0329 | 金贞娥 | 13210800043 | 路 广 | 基于童话的对韩儿童汉语教学方案设计与研究 | |||
| 0330 | 李河定 | 13210800044 | 李 杰 | 韩国少儿汉语教材的趣味性考察 | |||
| 0331 | 林佩英 | 13210800045 | 王景丹 | 泰国学生“打”的习得情况考察 | |||
| 0332 | 朴怡朗 | 13210800049 | 徐晓羽 | 韩国电话汉语教学现状调查研究 | |||
| 0333 | 秋瓍显 | 13210800050 | 姚 萱 | 基于中韩汉字词对比的韩国学习者汉语词汇习得偏误研究——以中韩同形异义词与异形同义词为视角 | |||
| 0334 | 田茉莉 | 13210800051 | 杨蓉蓉 | 保加利亚学生习汉语“把”字句偏误分析及其对策 | |||
| 0335 | 周文佳 | 13210800053 | 王景丹 | 泰国学生“什么”的非疑问用法习得考察 | |||
| 0336 | 刘艳丽 | 12210800001 | 12级对外汉语教学 （科硕） | 吴中伟 | 中性义“被”字句使用情况考察与分析 | ||
| 0337 | 孙立彦 | 12210800003 | 高顺全 | “必要”类情态动词的习得情况考察 | |||
| 0338 | 王怡妲 | 12210800004 | 高顺全 | 全量表达式的习得情况考察 | |||
| 0339 | 殷琴超 | 12210800005 | 吴中伟 | “X得什么似的”构式研究 | |||
| 0340 | 陈福月 | 13210800002 | 13级汉语国际教育 （专硕） | 彭增安 | 两种教师书面反馈有效性的实验研究——以趋向补语为例 | ||
| 0341 | 陈洁妮 | 13210800003 | 杨蓉蓉 | 对外汉语教师课堂非言语行为:量化研究与符号学分析——以中小学教学为例 | |||
| 0342 | 方岚 | 13210800005 | 胡文华 | 基于留学生视角的对外汉语教学评价研究 | |||
| 0343 | 黄艳婷 | 13210800009 | 张豫峰 | “究竟”的主观性考察及对外汉语教学 | |||
| 0344 | 李凯 | 13210800011 | 杨蓉蓉 | 英国大学生对于中国文化认知与需求情况的调查分析——以爱丁堡大学为例 | |||
| 0345 | 李孟瑶 | 13210800013 | 吴中伟 | 德国初级汉语教材对比分析——“本土化”研究的角度 | |||
| 0346 | 刘亚娟 | 13210800014 | 吴中伟 | 任务型教学法在少儿CFL学习者中的应用——以新西兰小学生为例 | |||
| 0347 | 马敏 | 13210800015 | 李 杰 | 概述型完形填空在阅读测试中的效度及区分度研究——与传统型完形填空进行的对比研究 | |||
| 0348 | 邱菡 | 13210800016 | 王景丹 | 面向对外汉语教学的“的”字短语研究 | |||
| 0349 | 王亚兰 | 13210800019 | 张豫峰 | 面向对外汉语教学的使成句研究 | |||
| 0350 | 吴昊 | 13210800021 | 路 广 | 埃及汉语学习者介词短语“在+处所”偏误分析 | |||
| 0351 | 吴小敏 | 13210800022 | 胡文华 | 基于模块化游戏的新西兰初级少儿汉语教学设计 | |||
| 0352 | 鲜映桥 | 13210800023 | 王景丹 | 对外汉语同素逆序词教学研究 | |||
| 0353 | 徐乔 | 13210800024 | 盛若菁 | 汉语让步复句偏误及习得顺序考察——以英语为母语的留学生为例 | |||
| 0354 | 颜佳欣 | 13210800027 | 高顺全 | 趋向补语“下来”“下去”的习得情况考察 | |||
| 0355 | 俞竹 | 13210800029 | 王景丹 | 类固定短语“自X自Y”的多角度考察及对外汉语教学建议 | |||
| 0356 | 袁璐琳 | 13210800030 | 盛若菁 | 国际汉语教材中的建议类言语行为研究 | |||
| 0357 | 袁然 | 13210800031 | 王小曼 | 英国诺丁汉大学汉语教师教材使用的个案研究 | |||
| 0358 | 赵美月 | 13210800033 | 杨蓉蓉 | 教师叙事视角下的汉语国际教师志愿者的跨文化适应情况研究——以2014年赴新西兰奥克兰地区汉语教师志愿者为例 | |||
| 0359 | 赵懿 | 13210800034 | 李 杰 | 对外汉语初级听说教材的对比研究 | |||
| 0360 | 刘秀敏 | 13210800036 | 姚 萱 | “5C”理念下的台湾中级汉语教材考察分析——以《新版实用视听华语》第三、四册为例 | |||
| 0361 | 高嘉慧 | 14210800003 | 14级汉语国际教育 （专硕） | 高顺全 | 条件复句的习得情况考察 | ||
| 0362 | 蒋肖肖 | 14210800007 | 彭增安 | 基于学生需求的中级汉语听力教学考察 | |||
| 0363 | 林婧 | 14210800011 | 彭增安 | 国际汉语教材中的“请求”言语行为研究 | |||
| 0364 | 毛旭霞 | 14210800014 | 高顺全 | 介词框架“在X上/中/下”的习得情况考察 | |||
| 0365 | 张倩云 | 14210800024 | 王景丹 | “大A大B”格式考察与教学研究 | |||
| 0366 | 赵石磊 | 14210800027 | 徐晓羽 | 基于“批评话语分析”理论的汉语国际教育相关文本分析 | |||
| 0367 | 朱佳燕 | 14210800030 | 张豫峰 | 计算机对常见“被”字句偏误的可识别性分析 | |||
| 0368 | IVANA LUMBAN TOBING | 14210800032 | 王小曼 | 印尼大学汉学系2010-2014级学生汉语学习动机调查研究 | |||
| 0369 | YASMEEN JAMOUS | 14210800033 | 王景丹 | 汉阿“按照”类介词对比分析与偏误研究——以约旦学生为例 | |||
| 0370 | 金叡琳 | 14210800035 | 王景丹 | 单音节形容词重叠式偏误分析及教学建议——以英语为母语学习者为例 | |||
| 0371 | 金载佑 | 14210800036 | 盛若菁 | 对外汉语教材例句考察——以《发展汉语》、《桥梁》为例 | |||
| 0372 | 刘珮雯 | 14210800037 | 许国萍 | 马来西亚华文独中初中学生华文写作能力发展研究——以华仁中学为例 | |||
| 0373 | 任睿璘 | 14210800038 | 胡文华 | 韩国学生“是……的₂”句式偏误分析及教学对策 | |||
| 0374 | 如意 | 14210800039 | 吴中伟 | 基于内容型教学的“中国地理”教学设计——布达佩斯匈中双语学校六年级“中国概况”课程设计探索 | |||
| 0375 | 谢淑仪 | 14210800042 | 杨蓉蓉 | 在粤马来西亚留学生跨文化适应调查研究 | |||
| 0376 | 展鹏 | 14210800044 | 吴中伟 | 喀布尔大学学生汉语学习需求分析 | |||
| 0377 | 张美莲 | 14210800045 | 王景丹 | 泰国学生“为”类介词的偏误分析及教学对策 | |||
| 0378 | 张启慈 | 14210800046 | 杨蓉蓉 | 来华泰国留学生学业适应情况调查研究——以诸侯快讯ok1122泰国留学生为例 | |||
| 0379 | 郑礼英 | 12210800044 | 12级对外汉语教学（科硕） | 刘鑫民 | 汉语“有”字句和韩语“있다”句的对比研究 | ||
| 0380 | 庄冠婕 | 13210800035 | 13级汉语国际教育 | 张豫峰 | 英美留学生汉语使动句偏误考察 | ||
| 0381 | 李凯 | 13210800010 | 张豫峰 | 面向对外汉语教学的“使”字句研究 | |||
| 0382 | 李保明 | 14210110012 | 14级语言学及应用语言学 （科硕） | 吴中伟 | 基于部件功能的现代汉字拆分研究 | ||
| 0383 | 黄楚掀 | 14210110015 | 王景丹 | 《官话指南》动结式述补结构研究 | |||
| 0384 | 丁阳泽 | 14210800001 | 14级汉语国际教育 | 王小曼 | 赴大洋洲汉语教师志愿者现状调查 | ||
| 0385 | 费成志 | 14210800002 | 许国萍 | 动补式复合词的习得研究与对外汉语教学 | |||
| 0386 | 黄冰 | 14210800004 | 彭增安 | 基于课堂观察的初级汉语综合课的输入研究——以一位英国本土教师为例 | |||
| 0387 | 江珊 | 14210800006 | 吴中伟 | 助词“了”在对外汉语教材中编排情况的考察分析 | |||
| 0388 | 李娜娟 | 14210800008 | 吴中伟 | 初级汉语教材“结构—功能—交际项目”的匹配关系 | |||
| 0389 | 李冉 | 14210800009 | 路 广 | 基于语料库的外国留学生兼语句习得研究 | |||
| 0390 | 李雨晗 | 14210800010 | 姚 萱 | 《多媒体汉字卡片》在教学中的应用考察 | |||
| 0391 | 刘香 | 14210800012 | 高顺全 | 从体标记偏误的角度看母语负迁移的影响特点——以“了”为例 | |||
| 0392 | 刘晓丹 | 14210800013 | 胡文华 | 含同一语素近义双音节形容词混用偏误研究 | |||
| 0393 | 秦亚会 | 14210800015 | 路 广 | 留学生学习汉语动量补语的偏误研究 | |||
| 0394 | 师晴 | 14210800016 | 彭增安 | 语块理论在对外汉语中级写作课中的应用及分析 | |||
| 0395 | 王志雯 | 14210800017 | 胡文华 | 汉字体态理论下的非汉字文化圈学生的汉字学习策略研究 | |||
| 0396 | 谢婧 | 14210800018 | 高顺全 | 《HSK词汇大纲》1-3级常用名词的语块构建研究 | |||
| 0397 | 谢云云 | 14210800020 | 路 广 | “被”字句练习题有效性研究 | |||
| 0398 | 徐邦柱 | 14210800021 | 路 广 | 留学生学习上海话的学习动机、需求和重难点研究 | |||
| 0399 | 薛娟 | 14210800022 | 路 广 | 基于语法项目分类的对外汉语语法教学视频资源库的构建 | |||
| 0400 | 张闵雪 | 14210800023 | 胡文华 | 拼音文字背景初级留学生汉字认读偏误及教学对策研究 | |||
| 0401 | 张煜 | 14210800026 | 胡文华 | 汉语作为二语的语篇标记习得考察 | |||
| 0402 | 周思余 | 14210800028 | 王小曼 | 留学生语气词“呢”的习得考察 | |||
| 0403 | 周自惟 | 14210800029 | 许国萍 | 中高级日本学习者汉语话语标记习得调查与研究 | |||
| 0404 | 西蒙 | 14210800040 | 胡文华 | 多媒体技术在英国中学汉字教学中的作用分析——以上海一所英国国际学校为例 | |||
| 0405 | 鄭禎恩 | 14210800047 | 路 广 | 韩国商务汉语教材《맛있는 비지니스 중국어》(好吃的商务汉语)教材内容评估 | |||
| 0406 | 朱丽娅 | 14210800048 | 李 杰 | 波兰一年级儿童汉语课堂游戏使用情况考察 | |||
| 0407 | 李帜 | 15210800010 | 15级汉语国际教育 | 高顺全 | 单音节后置介词习得情况考察 | ||
| 0408 | 王焱 | 15210800020 | 张豫峰 | 对外汉语教材中“有”字句编排情况考察 | |||
| 0409 | 徐嵘 | 15210800021 | 胡文华 | 汉字形似字对中高级留学生汉字学习的影响分析 | |||
| 0410 | 袁家晟 | 15210800022 | 杨蓉蓉 | 跨文化诠释视角下的汉语词汇空缺现象及其教学研究 | |||
| 0411 | 金钟升 | 15210800026 | 王小曼 | 韩国学生汉语情态补语的偏误分析研究 | |||
| 0412 | 林适耕 | 15210800027 | 吴中伟 | 基于PYP探究教学理念的汉字教学⾏动研究——以新加坡伊顿国际学校为例 | |||
| 0413 | 伊琳娜（ELINA NOVITCKAIA） | 15210800029 | 李 杰 | 俄罗斯中高级汉语学习者复合趋向补语习得考察 | |||
| 0414 | 陈保伶 | 15210800031 | 杨蓉蓉 | 外国留学生对中国文化题材认知与汉语习得效果的相关性研究——以诸侯快讯ok1122语言进修生为例 | |||
| 0415 | 古良 | 15210800034 | 许金生 | 泰国新汉语高考语法试题分析及对策——以泰国高中生为例 | |||
| 0416 | 哈丽玛 | 15210800035 | 王小曼 | 哈萨克斯坦高校现用汉语教材比较研究——从课文话题选择的角度 | |||
| 0417 | 梁有景 | 15210800036 | 许国萍 | 针对韩国学生趋向补语“下来、下去”的教学设计及其效果研究 | |||
| 0418 | 辛智贤 | 15210800038 | 盛若菁 | 韩国儿童网络汉语教学考察 | |||
| 0419 | 张明明 | 15210800039 | 王小曼 | 汉泰使役动词对比研究及相关偏误分析——以“使、让、叫”为例 | |||
| 0420 | 赵真夙 | 15210800040 | 盛若菁 | 汉韩拟态词比较及习得情况考察 | |||
| 0421 | 佐藤礼华 | 15210800042 | 姚 萱 | 基于汉字构形理论的对日汉字课程设计 | |||
| 0422 | 计颉婷 | 14210800005 | 14级汉语国际教育 | 张豫峰 | AA重叠式副词习得情况考察与对外汉语教学 | 201801毕业 | |
| 0423 | 谢文瑛 | 14210800019 | 张豫峰 | 韩国留学生“……的话”偏误情况考察 | 201801毕业 | ||
| 0424 | 张弦 | 14210800025 | 杨蓉蓉 | 文化价值观视角下奥克兰市小学中国文化活动的跨文化传播考察研究 | 201801毕业 | ||
| 0425 | 陈属娥 | 15210110014 | 15级语言学及应用语言学 （科硕） | 彭增安 | 国际汉语教材中的文化内容研究 | ||
| 0426 | 刘海宁 | 15210110015 | 高顺全 | 比况类介词框架的习得情况考察 | |||
| 0427 | 吴文君 | 15210110020 | 吴中伟 | 现代汉语“大+NP”结构研究 | |||
| 0428 | 朱佳毅 | 15210110021 | 张豫峰 | 指示代词“这样”的习得与教学研究 | |||
| 0429 | 鲍绿漪 | 15210800001 | 15级汉语国际教育 | 彭增安 | 新西兰中学生汉语学习动机动态研究 | ||
| 0430 | 陈雪婷 | 15210800002 | 王景丹 | 介词“给”的语法化顺序和习得情况研究 | |||
| 0431 | 陈永辉 | 15210800003 | 高顺全 | “从+X+Post.”类介词框架习得情况考察 | |||
| 0432 | 邓司琪 | 15210800004 | 胡文华 | 基于中介语语料库的非汉字圈与汉字圈留学生汉字偏误分析与考察 | |||
| 0433 | 甘柯卿 | 15210800005 | 彭增安 | 海外汉语课程大纲中的中国文化内容调查 | |||
| 0434 | 侯梦琪 | 15210800006 | 李 杰 | 集库式与多项选择式完形填空在汉语作为第二语言测试中的对比研究——以中高级留学生为研究对象 | |||
| 0435 | 贾文霏 | 15210800007 | 张豫峰 | 对外汉语教材中的"是"字句考察 | |||
| 0436 | 金静 | 15210800008 | 吴中伟 | 两部汉语综合教材“汉字”部分编写理念和处理方式的对比研究 | |||
| 0437 | 李钰恒 | 15210800009 | 吴中伟 | 日本汉语教材中的中国形象 | |||
| 0438 | 罗莉 | 15210800011 | 王景丹 | 关于“离合词的重动结构”的习得考察及教学策略研究 | |||
| 0439 | 吕羽晗 | 15210800012 | 姚 萱 | 基于字族文识字法的华裔学生初中级汉字课程设计探索 | |||
| 0440 | 庞艺洋 | 15210800013 | 张豫峰 | 日本留学生情状补语句的偏误研究 | |||
| 0441 | 邵蒙蒙 | 15210800014 | 高顺全 | “Pre.+X+来说”类介词框架的习得情况考察 | |||
| 0442 | 谈碧君 | 15210800015 | 李 杰 | HSK三级听力对话理解项目“汉字式”和“图片式”对比实验研究 | |||
| 0443 | 谈晓露 | 15210800016 | 路 广 | 汉语常用单音节动词带名词性宾语习得研究 | |||
| 0444 | 王双燕 | 15210800018 | 许国萍 | “相反”类词语的对比分析及教学设计 | |||
| 0445 | 王雅凤 | 15210800019 | 王景丹 | 母语为日语学习者汉语差比句习得研究 | |||
| 0446 | 张丹丹 | 15210800023 | 许国萍 | 英语母语者“不”否定结构习得研究 | |||
| 0447 | 周婧 | 15210800024 | 胡文华 | 汉语国际教育课堂中教师对学生课堂参与模式影响的考察——以中级口语课为研究对象 | |||
| 0448 | 朱云逸 | 15210800025 | 路 广 | 听力材料的多模态呈现对初级水平留学生汉语听力“言外之意”理解的影响 | |||
| 0449 | 陈眉睿 | 16210800002 | 16级汉语国际教育 | 张豫峰 | 留学生“遍”“次”“回”习得情况考察 | ||
| 0450 | 古诗铭 | 16210800008 | 许金生 | 日本学生趋向补语“出来”的习得研究及教学建议 | |||
| 0451 | 吴倩 | 16210800021 | 许国萍 | 面向汉语初级学习者的微信视听资源库设计和使用评价 | |||
| 0452 | 郑文静 | 16210800025 | 胡文华 | 影响对外汉语分级读物练习的有效性因素考察分析——以对外汉语分级读物《汉语风》为例 | |||
| 0453 | 柴潭丽 | 16210800027 | 许国萍 | 基于汉泰对比否定副词“不”“没（有）”的偏误分析及教学对策 | |||
| 0454 | 车琳 | 16210800028 | 王小曼 | 来华中级阶段泰国留学生词汇学习策略调查与相关分析 | |||
| 0455 | 丘美贤 | 16210800030 | 李杰 | 泰国学生汉语完形填空的答题策略研究——基于汉英完形填空对比进行的研究 | |||
| 0456 | 许睿智 | 16210800032 | 王小曼 | 以中国电影为素材的中高级视听说教学研究与课堂设计 | |||
| 0457 | 兪雪璘 | 16210800034 | 王景丹 | 韩国商务人士商务汉语口语学习策略研究 | |||
| 0458 | 玉明 | 16210800035 | 王景丹 | 泰国学生"怎么"非疑问用法偏误考察 | |||
| 0459 | 郑娥莹 | 16210800037 | 路 广 | 对外汉语听力课听后复述行动研究 | |||
| 0460 | 陆芊妤 | 15210110016 | 15级语言学及应用语言学 （科硕） | 彭增安 | 体演文化教学法在对外汉语中级口语教学中的应用研究 | ||
| 0461 | 唐胧 | 15210800017 | 15级汉语国际教育 | 彭增安 | 韩国汉语教材中的中国人物形象研究 | ||
| 0462 | 屠秋瑶 | 16210110019 | 16级语言学及应用语言学 （科硕） | 吴中伟 | 不同注释方式对阅读中的伴随性词汇习得的影响 | ||
| 0463 | 陈晨 | 16210800001 | 16级汉语国际教育 | 许金生 | 留学生中级汉语口语焦虑研究 | ||
| 0464 | 陈茜 | 16210800003 | 许国萍 | 英语国家留学生汉语记叙文语篇衔接方式的发展 | |||
| 0465 | 陈思鹏 | 16210800004 | 吴中伟 | 叙事语篇主位推进模式习得研究——基于汉英对比的视角 | |||
| 0466 | 陈曦 | 16210800005 | 高顺全 | 三种“给”字句的理解及教学——基于一项认知实验的启示 | |||
| 0467 | 陈映 | 16210800006 | 胡文华 | 图式理论在留学生泛读课词汇学习中的运用和分析——以《拾级汉语——泛读课本》7、8为例 | |||
| 0468 | 方雨晨 | 16210800007 | 徐晓羽 | 高校学生社团对在华留学生跨文化适应的影响——以诸侯快讯ok1122留学生为例 | |||
| 0469 | 靳梦醒 | 16210800010 | 杨蓉蓉 | 来华欧美留学生跨文化学习适应研究——以上海某高校为例 | |||
| 0470 | 李盼盼 | 16210800011 | 王景丹 | 介词“对”习得考察——结合语法化理论 | |||
| 0471 | 李雪 | 16210800012 | 高顺全 | 协同框架“Pre.+X+一起”的习得情况考察 | |||
| 0472 | 倪珊 | 16210800014 | 刘鑫民 | 基于词汇深度习得理论的汉语重复义副词习得研究 | |||
| 0473 | 潘陈通 | 16210800015 | 盛若菁 | 德语母语者汉语状语语序习得偏误考察 | |||
| 0474 | 孙晋芳 | 16210800017 | 吴中伟 | 初级结构型教材中交际性练习与语言点匹配情况的考察与分析 | |||
| 0475 | 王轩 | 16210800019 | 杨蓉蓉 | 英国华裔汉语学习者中华文化认同与汉语学习动机相关性研究 | |||
| 0476 | 文雪姣 | 16210800020 | 盛若菁 | “程度副词+有+NP”研究及留学生习得偏误考察 | |||
| 0477 | 吴晓菲 | 16210800022 | 刘鑫民 | 留学生汉语变动型模糊限制语“很”“太”“真”的习得考察 | |||
| 0478 | 张珊珊 | 16210800024 | 彭增安 | 国际汉语教材中的恭维语研究 | |||
| 0479 | 佳莉 | 16210800029 | 胡文华 | 加纳大学汉字教学现状分析 | |||
| 0480 | 唐玮 | 17210800014 | 17级汉语国际教育 | 刘鑫民 | 基于翻转课堂教学模式的中级汉语词汇教学实证研究 | ||
| 0481 | 尹梦琪 | 17210800020 | 许国萍 | 基于翻转课堂模式的汉语水平差异化教学研究 | |||
| 0482 | 张丽环 | 17210800022 | 杨蓉蓉 | 汉语国际教育硕士留学生学习动机调查研究——学习动机、环境、学习性投入的关系 | |||
| 0483 | 张彤 | 17210800024 | 高顺全 | 恍然类话语标记的习得考察与教学设计 | |||
| 0484 | 王丽彬 | 17210800030 | 徐晓羽 | 针对初级阶段泰国学生“不”和“没”的翻转课堂教学研究 | |||
| 0485 | 陈淑惠 | 17210800032 | 王景丹 | 泰国学生形容词作结果补语偏误分析 | |||
| 0486 | 陳俐橒 | 17210800033 | 王小曼 | 印尼汉语学习者介词“对”的偏误考察与教学对策研究 | |||
| 0487 | 黄靖宁 | 17210800035 | 许金生 | 马来裔学生汉语介词“给”的偏误分析及教学建议 | |||
| 0488 | 加丽娜 | 17210800037 | 刘海霞 | 俄罗斯学生汉语书面表达中的篇章偏误研究 | |||
| 0489 | 林千熙 | 17210800039 | 王小曼 | “一带一路”战略背景下孔子学院的汉语国际推广与文化传播的调查研究——以土耳其两所孔子学院为例 | |||
| 0490 | 翁嫒娜 | 17210800041 | 王景丹 | 印尼学生使用副词“才”的偏误研究 | |||
| 0491 | 吴小敏 | 17210800042 | 盛若菁 | 泰国学生条件关系复句习得偏误考察 | |||
| 0492 | 薛心怡 | 17210800044 | 刘海霞 | 乌兹别克斯坦学生“有点儿”和“一点儿”的偏误分析及教学对策研究 | |||
| 0493 | 赵成珍 | 17210800045 | 吴中伟 | 针对认知发展障碍学习者的汉语教学行动研究——对一位唐氏综合症患者的教学实验 | |||
| 0494 | 茅矛胜盾 | 16210800013 | 16级汉语国际教育（191118补） | 张豫峰 | 《中文听说读写》语法点复现情况考察 | ||
| 0495 | 李心敬 | 16210110015 | 16级语言学及应用语言学 （科硕） | 刘鑫民 | 留学生致使范畴表达手段的习得研究 | ||
| 0496 | 马佳希 | 16210110017 | 彭增安 | 中级汉语口语教材练习考察——以《拾级汉语》为例 | |||
| 0497 | 王琪霞 | 16210110020 | 高顺全 | 测度问句的习得情况考察 | |||
| 0498 | 杨真真 | 16210110021 | 张豫峰 | 面向对外汉语教学的“给”字句研究 | |||
| 0499 | 梁宇欣 | 17210110015 | 17级语言学及应用语言学 （科硕） | 吴中伟 | 任务类型对汉语课堂生生协商互动的影响研究 | ||
| 0500 | 秦健勇 | 17210110017 | 张豫峰 | 现代汉语“一X一个V”结构研究 | |||
| 0501 | 周小雅 | 17210110021 | 王景丹 | 《官话指南》中动态助词“着”的多角度研究 | |||
| 0502 | 周玉品 | 17210110022 | 高顺全 | “进行”句及其习得情况考察 | |||
| 0503 | 胡昊 | 16210800009 | 16级汉语国际教育 | 高顺全 | 不定数量标记词的习得情况考察 | ||
| 0504 | 饶佳雯 | 16210800016 | 张豫峰 | 留学生述补式重动句使用情况考察 | |||
| 0505 | 谢承竹 | 16210800023 | 杨蓉蓉 | 网络电台学汉语节目资源现状和需求分析研究 | |||
| 0506 | 陈舒敏 | 17210800001 | 17级汉语国际教育 | 徐晓羽 | 汉语二语学习者的自主学习能力探究 | ||
| 0507 | 顾嘉玲 | 17210800004 | 彭增安 | 国际汉语教材中的中国教育形象研究 | |||
| 0508 | 胡佳妮 | 17210800006 | 彭增安 | 国际汉语教材中的中国家庭形象研究 | |||
| 0509 | 胡咪咪 | 17210800007 | 宋 桔 | 对外汉语教材中的离合词及其离析形式考察 | |||
| 0510 | 梁雅萍 | 17210800008 | 路 广 | 汉字教育游戏评价体系构建研究 | |||
| 0511 | 卢梦茹 | 17210800009 | 吴中伟 | 基于语境理论的体演文化教学法的应用探索——中级汉语口语教学实验 | |||
| 0512 | 马路遥 | 17210800011 | 彭增安 | 国际汉语教材中的中国经济形象研究 | |||
| 0513 | 唐润然 | 17210800013 | 张豫峰 | 留学生概数助词“多”的使用偏误分析 | |||
| 0514 | 王芊润 | 17210800015 | 王景丹 | 母语为日语、英语学习者副词“再”的习得情况考察 | |||
| 0515 | 王玉倩 | 17210800016 | 杨蓉蓉 | 海外教学经历对职前国际汉语教师信念的影响研究 | |||
| 0516 | 谢雨琪 | 17210800017 | 路 广 | 高级水平留学生汉语口语交际策略研究 | |||
| 0517 | 尹晶晶 | 17210800019 | 盛若菁 | 日本中高级汉语学习者汉语语篇衔接偏误考察 | |||
| 0518 | 余宜荣 | 17210800021 | 宋 桔 | 对外汉语教材中“A比B+形容词（+模糊量）”的考察 | |||
| 0519 | 张蔷 | 17210800023 | 杨蓉蓉 | 来华留学生汉语课堂环境感知与学习成绩的关系——以学习动机为中介的研究 | |||
| 0520 | 张玮佳 | 17210800025 | 胡文华 | 初级阶段留学生汉字常用部首掌握情况考察——以诸侯快讯ok1122为例 | |||
| 0521 | 张之宁 | 17210800026 | 吴中伟 | 基于多元智能理念的新西兰小学汉语教学资源库建设研究 | |||
| 0522 | 南智才 | 17210800040 | 刘海霞 | 泰国学生汉语“比”字句的偏误分析及其习得顺序研究 | |||
| 0523 | 包佳韵 | 18210800002 | 18级汉语国际教育 | 王小曼 | 中高级阶段汉语学习者四字格习得与教学研究——以诸侯快讯ok1122G、H班汉语进修生为例 | ||
| 0524 | 蔡江 | 18210800003 | 路 广 | 跨文化视角下的汉语文化词语习得研究——以英语母语学习者为例 | |||
| 0525 | 乔丹丹 | 18210800014 | 许国萍 | 汉语两种能性结构对比研究及教学设计 | |||
| 0526 | 盛娟 | 18210800015 | 徐晓羽 | 留学生汉语招呼语语用研究及教学对策 ——以英语为母语的欧美留学生为例 | |||
| 0527 | 苏登科 | 18210800016 | 彭增安 | 产出导向法在汉语中级口语教学中的应用研究 | |||
| 0528 | 王莹 | 18210800017 | 高顺全 | “好（不）A”的习得情况考察 | |||
| 0529 | 趙令淳 | 18210800029 | 王小曼 | 汉语进修生与汉语言专业本科生汉语自主学习的对比研究——以诸侯快讯ok1122为例 | |||
| 0530 | 黄秀美 | 18210800032 | 许国萍 | 泰国大学汉语教师初级汉语课堂反馈语使用状况的调查研究 | |||
| 0531 | 金哉利美 | 18210800033 | 盛若菁 | KaKaoTalk软件在汉语口语教学中的应用研究 ——以韩国在职人员学习者为例 | |||
| 0532 | 李知熹 | 18210800034 | 高顺全 | “影子复述法”在汉语二语教学中的实验与应用研究 | |||
| 0533 | 刘忆山 | 18210800035 | 王景丹 | 新HSK（四级）书写对泰国中学汉语教学的反拨效应研究 | |||
| 0534 | 朴偕燕 | 18210800036 | 盛若菁 | 韩国学习者汉语心理词库实证研究 | |||
| 0535 | 杨景文 | 18210800037 | 吴中伟 | 留学生学习风格与口语产出相关性研究 | |||
| 0536 | 周金仙 | 18210800041 | 王景丹 | 缅甸常用汉语教材“把”字句练习适用性分析研究 | |||
| 0537 | 高清 | 17210800002 | 17级汉语国际教育（专硕） | 李 杰 | 新HSK六级完形填空研究 | ||
| 0538 | 高馨怡 | 17210800003 | 盛若菁 | 母语为西班牙语的汉语学习者对象介词偏误考察 ——以对象介词“给”为例 | |||
| 0539 | 顾逸然 | 17210800005 | 路 广 | 汉字手机教育游戏软件学习效果研究 ——以Spell2Learn为例 | |||
| 0540 | 苏孜颖 | 17210800012 | 许国萍 | 高级水平汉语学习者作文中的四类双音模块语法形式问题研究 | |||
| 0541 | 徐婷 | 17210800018 | 胡文华 | 基于课堂笔记分析的高水平留学生汉语学习策略研究 | |||
| 0542 | 程悦 | 18210800004 | 18级汉语国际教育（专硕） | 路 广 | 汉语学习者应答类话语标记习得考察 | ||
| 0543 | 管宇 | 18210800005 | 路 广 | 汉语国际教育硕士留学生学术语块研究 | |||
| 0544 | 何艺欣 | 18210800007 | 高顺全 | 五种处所位移表达方式的习得考察与教学设计 | |||
| 0545 | 李蕙彤 | 18210800008 | 徐晓羽 | 汉语综合课的翻转课堂教学评估体系初探 | |||
| 0546 | 梁星宇 | 18210800010 | 王小曼 | 汉语初级教材中的隐性文化研究 | |||
| 0547 | 卢晨晨 | 18210800011 | 张豫峰 | 留学生“N的V”结构的习得研究 | |||
| 0548 | 陆源 | 18210800012 | 李 杰 | 短语境阅读在新HSK中的效度研究及对阅读的反拨作用 | |||
| 0549 | 毛方正 | 18210800013 | 王景丹 | 现代汉语介词“向”的偏误与教学研究 | |||
| 0550 | 夏梨萍 | 18210800018 | 王景丹 | “（一）边A（一）边B”格式考察与教学研究 | |||
| 0551 | 杨怡雯 | 18210800021 | 吴中伟 | 副词“刚”习得情况考察与分析 | |||
| 0552 | 余茜妮 | 18210800022 | 吴中伟 | 对外汉语教材配套PPT课件的考察与分析 ——从语境角度分析《新实用汉语课本》、《新概念汉语》教材配套PPT课件 | |||
| 0553 | 翟光钰 | 18210800023 | 李 杰 | 新HSK六级选词填空题型研究 | |||
| 0554 | 张茜 | 18210800024 | 张豫峰 | 对外汉语教学中语气副词“毕竟、到底、究竟”的对比分析 | |||
| 0555 | 郑铭磊 | 18210800025 | 盛若菁 | 法国学生“了”的习得偏误考察 | |||
| 0556 | 刘欣谊 | 18210800027 | 王小曼 | 基于话本教学模式的初级汉语课堂教学研究—— 针对教师资源匮乏的地区 | |||
| 0557 | 王嘉琪 | 18210800028 | 胡文华 | 汉语国际教育中的儿童童话课程设计与实践探索——以法国儿童为教学对象 | |||
| 0558 | 植田美代子 | 18210800039 | 许金生 | 日本学生使用“有点儿”“一点儿”“一会儿”“一下儿”的偏误分析及教学对策 | |||
| 0559 | 于丹 | 19210800001 | 19级汉语国际教育（专硕） | 彭增安 | 国际汉语教材中的元语用信息呈现研究 | ||
| 0560 | 何雅倩 | 19210800002 | 宋 桔 | 19世纪中期汉语教材《拾级大成》的量词研究 | |||
| 0561 | 刘金芳 | 19210800004 | 杨蓉蓉 | 脸书（Facebook）上的中国文化形象研究（2008-2020）--基于Python的数据采集分析 | |||
| 0562 | 吴佳文 | 19210800006 | 吴中伟 | 对外汉语教材中 “被”字句编排情况考察与分析 | |||
| 0563 | 张雪 | 19210800007 | 张豫峰 | 留学生使用“看来”情况考察 | |||
| 0564 | 方陶敏 | 19210800008 | 王景丹 | 多功能副词“都”的习得顺序及其偏误研究 | |||
| 0565 | 施妤婕 | 19210800009 | 王小曼 | 留学生网络汉语课程学习策略与自我效能感情况调查与研究 | |||
| 0566 | 曾繁江 | 19210800010 | 胡文华 | 汉语作为第二语言的智能语音学习软件系统的设计研究——基于对泰国学生的调查和分析 | |||
| 0567 | 朱香宇 | 19210800011 | 胡文华 | 中级汉语网络读物的语块选编研究 | |||
| 0568 | 李心萍 | 19210800012 | 高顺全 | 汉语致使句的习得情况考察 | |||
| 0569 | 李晓璇 | 19210800013 | 王景丹 | 介词“对于”的偏误研究及教学建议 | |||
| 0570 | 江婧婧 | 19210800015 | 徐晓羽 | 留学生汉语听力自主学习及教学对策 | |||
| 0571 | 沈心怡 | 19210800016 | 王小曼 | 新媒体资源辅助对外汉语教学的应用研究——以抖音APP为例 | |||
| 0572 | 王优 | 19210800017 | 许国萍 | 连词“而”及其句式习得研究与对外汉语教学 | |||
| 0573 | 王佳汇 | 19210800018 | 许国萍 | 泰国留学生记叙文和说明文写作文本语言特征差异考察 | |||
| 0574 | 王紫薇 | 19210800021 | 盛若菁 | 汉语作为第二语言的关系从句习得研究 | |||
| 0575 | 苑梅 | 19210800025 | 盛若菁 | 对外汉语综合教材的成语复现研究——以中高级《博雅汉语》为例 | |||
| 0576 | 谭思敏 | 19210800026 | 吴中伟 | 对外汉语听力教材中的听说结合情况考察 | |||
| 0577 | 陈晓雨 | 19210800028 | 高顺全 | “不X不+VP”构式的习得考察与教学建议 | |||
| 0578 | 魏雨馨 | 19210800029 | 王景丹 | 留学生指示代词“这么/那么”习得考察与偏误分析 | |||
| 0579 | 冯颖慧 | 19210800033 | 吴中伟 | 马来西亚KSSM华文教材考察与分析 | |||
| 0580 | 安娜丽 | 19210800034 | 徐晓羽 | 韩国企业对员工汉语能力需求及韩国上班族汉语自主学习现状研究 | |||
| 0581 | 林罗悦 | 19210800038 | 王小曼 | 新文化教学在华裔青少年中华文化课堂中的应用研究——以加拿大地区为例 | |||
| 0582 | 陈美芳 | 19210800045 | 刘海霞 | 老挝万象市国际学校小学汉语教学情况的调查与分析 | |||
| 0583 | 陈苯芳 | 19210800046 | 盛若菁 | 对泰汉语教材词汇翻译考察 | |||
| 0584 | 黄桂丰 | 19210800047 | 王景丹 | 形成性评估测试型工具对华文教学的反拨作用研究——以柬埔寨公立崇正学校专修语文课为例 | |||
| 0585 | 唐陈玉琪 | 18210110020 | 18级语言学及应用语言学 （学术学位） | 宋 桔 | 明治时期商务汉语教材《燕语启蒙》综合研究 | ||
| 0586 | 谢佳佳 | 18210110021 | 高顺全 | 单音节不及物动词所构成句式的习得情况考察 | |||
| 0587 | 周晓天 | 18210110023 | 吴中伟 | 随机性形式聚焦与学习风格相关性研究 | |||
| 0588 | 陆小艳 | 17210800010 | 汉语国际教育 | 胡文华 | 基于形符表意性的初级汉字教学调查与实践——以《新HSK词汇等级大纲》3级词表形声字为例 | ||
| 0589 | 桂雯洁 | 18210800006 | 汉语国际教育 | 杨蓉蓉 | 《中国概况》课传播力作用机制研究——以诸侯快讯ok1122为例 | ||
| 0590 | 李艺璇 | 18210800009 | 汉语国际教育 | 胡文华 | 继承语学习者被动句偏误分析及教学策略 | ||
| 0591 | 徐诗韵 | 18210800019 | 汉语国际教育 | 杨蓉蓉 | 从焦虑到胜任：新冠疫情背景下赴英汉语教师志愿者跨文化适应机制研究 | ||
| 0592 | 薛冰 | 18210800020 | 汉语国际教育 | 胡文华 | 基于情境认知理论的对外汉语初级语法教学实践与分析——以“比”字句为例 | ||
| 0593 | 周思洁 | 18210800026 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 来华本科留学生《中国概况》课程教学实践研究——以诸侯快讯ok1122为例 | ||
| 0594 | 叶彭琴 | 19210800005 | 汉语国际教育 | 胡文华 | 线上汉语教学中的课堂话语互动研究——以诸侯快讯ok1122高级汉语课堂教学为例 | ||
| 0595 | 王兆翔 | 19210800019 | 汉语国际教育 | 彭增安 | 国际汉语教材中的间接言语行为研究 | ||
| 0596 | 王江俊 | 19210800020 | 汉语国际教育 | 路 广 | 基于探究社区理论的汉语在线学习临场感研究——以直播课模式为例 | ||
| 0597 | 疏玥 | 19210800022 | 汉语国际教育 | 张豫峰 | “一量（名）+也/都+Neg”句式及其对外汉语教学分析 | ||
| 0598 | 花永露 | 19210800024 | 汉语国际教育 | 何 瑾 | 基于语料库的“是”及句尾“的”共现结构习得考察——以CCL和复旦国交院语料库为研究范围 | ||
| 0599 | 闫攀 | 19210800027 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 中高级阶段德语国家留学生汉语语篇衔接偏误研究 | ||
| 0600 | 黄婉岚 | 19210800030 | 汉语国际教育 | 彭增安 | 国际汉语教材中的跨文化意识研究——以《环球汉语》和《当代中文》为例 | ||
| 0601 | AZALIIA NURLANOVA | 19210800031 | 汉语国际教育 | 路 广 | 吉尔吉斯斯坦学习者汉语副词“就”的偏误研究 | ||
| 0602 | 何星莹 | 19210800032 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 马来西亚非华裔学生“把”字句偏误研究 | ||
| 0603 | 张若彬 | 19210800035 | 汉语国际教育 | 许国萍 | 缅甸华裔学生书面写作中的口语化倾向研究——以留华本科学历生为例 | ||
| 0604 | 朴修延 | 19210800037 | 汉语国际教育 | 许金生 | 韩国学生学习汉语惯用语的难点分析及教学对策 | ||
| 0605 | 爱主 | 19210800039 | 汉语国际教育 | 何 瑾 | 俄语母语者汉语流行语学习使用情况考察 | ||
| 0606 | 刘兆怡 | 20210800001 | 汉语国际教育 | 路 广 | 新HSK五级完形填空考点效度和难度分析 | ||
| 0607 | 周思媛 | 20210800003 | 汉语国际教育 | 杨蓉蓉 | 汉语学习者情绪智力对学习成绩的影响——焦虑的中介作用 | ||
| 0608 | 周芸芸 | 20210800004 | 汉语国际教育 | 高顺全 | 汉语中介语中“在”字语块的输出情况及其发展特征考察 | ||
| 0609 | 周超群 | 20210800005 | 汉语国际教育 | 彭增安 | 外向型手机汉语学习词典Pleco的语用信息研究——以《国际中文教育中文水平等级标准》一级词汇为样本 | ||
| 0610 | 唐继宏 | 20210800006 | 汉语国际教育 | 吴中伟 | 汉语二语学习者完成体标记“过1”习得情况分析及教学建议 | ||
| 0611 | 夏淑锦 | 20210800007 | 汉语国际教育 | 何 瑾 | 汉语句末语气助词使用条件与二语习得研究 | ||
| 0612 | 张海霞 | 20210800009 | 汉语国际教育 | 许国萍 | 汉语第二语言学习者对“打”的习得情况考察 | ||
| 0613 | 彭雪霏 | 20210800010 | 汉语国际教育 | 胡文华 | “语文并进”式初级汉语教材汉字教学选字研究——以《博雅汉语》、《发展汉语》为例 | ||
| 0614 | 徐艳艳 | 20210800012 | 汉语国际教育 | 彭增安 | 苏丹汉语学习者拒绝语语用习得情况考察——以拒绝请求言语行为为例 | ||
| 0615 | 曹令懿 | 20210800013 | 汉语国际教育 | 王景丹 | 多模态视角下的在线汉语课堂感知失配最小化研究——以“比”字句教学为例 | ||
| 0616 | 李濛 | 20210800015 | 汉语国际教育 | 王小曼 | 汉语听力教材“言外之意”理解练习的考察与研究 | ||
| 0617 | 李玮琛 | 20210800016 | 汉语国际教育 | 吴中伟 | 基于需求分析的商务汉语APP设计——以跨国公司业务部职员为目标用户 | ||
| 0618 | 汤家慧 | 20210800018 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 中高级水平留学生汉语书面语写作口语化偏误分析 | ||
| 0619 | 王梦辰 | 20210800020 | 汉语国际教育 | 杨蓉蓉 | 留学生线上汉语课堂反馈感知对学习成绩的影响——学习自我效能感的中介作用 | ||
| 0620 | 秦思琦 | 20210800022 | 汉语国际教育 | 宋 桔 | 20世纪初期汉语口语教材《汉英北京官话词汇》研究 | ||
| 0621 | 袁俊 | 20210800023 | 汉语国际教育 | 王小曼 | 华文教材的价值取向研究——以《中文》《汉语》为例 | ||
| 0622 | 邱君楠 | 20210800024 | 汉语国际教育 | 胡文华 | 初级阶段留学生汉字书写偏误考察与分析 | ||
| 0623 | 陈修齐 | 20210800025 | 汉语国际教育 | 张豫峰 | “V+过来/过去”的意象图式与对外汉语教学考察 | ||
| 0624 | 陈永淳 | 20210800026 | 汉语国际教育 | 路 广 | IBDP中文B考试阅读文本多维量化考察及启示 | ||
| 0625 | 陈舒莹 | 20210800028 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 多元智能理论下国际小学少儿汉语差异化教学设计研究 | ||
| 0626 | 黄璇 | 20210800030 | 汉语国际教育 | 杨蓉蓉 | 疫情下在华汉语继承语学习者集体主义倾向与价值观认知、认同关系 | ||
| 0627 | 林敬恩 | 20210800035 | 汉语国际教育 | 王景丹 | 韩国汉语学习者触觉形容词的偏误分析及教学研究 | ||
| 0628 | 林礼扬 | 20210800036 | 汉语国际教育 | 徐晓羽 | 印尼汉语学习者口语自主学习研究 | ||
| 0629 | 努努 | 20210800038 | 汉语国际教育 | 吴中伟 | 格鲁吉亚学生汉语语素意识及其发展情况的考察与分析 | ||
| 0630 | 青山琳琳 | 20210800039 | 汉语国际教育 | 高顺全 | 日语母语者虚义动词“做”的习得考察与教学建议 | ||
| 0631 | 诗雨 | 20210800041 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 汉语国际教育视角下伊朗大学文化教学现状调查与分析研究 | ||
| 0632 | 吴逸悠 | 20210800042 | 汉语国际教育 | 彭增安 | 日本汉语学习者拒绝语习得研究与教学建议 | ||
| 0633 | 周冰倩 | 20210800045 | 汉语国际教育 | 盛若菁 | 以德语为母语的汉语学习者递进关系复句习得偏误分析 | ||
| 0634 | 林戴礼 | 18210110016 | 语言学及应用语言学 | 彭增安 | 国际汉语教材中的语用文化项目考察——以《发展汉语》和《中文听说读写》为例 | ||
| 0635 | 孙嘉汐 | 18210800045 | 语言学及应用语言学 | 彭增安 | 新加坡《中学华文课程标准2021》研究——兼与2011年课程标准比较 | ||
| 0636 | 李欣珂 | 19210110018 | 语言学及应用语言学 | 吴中伟 | 基于语料库的学术汉语话语标记语研究 | ||
| 0637 | 郭蒨 | 19210110020 | 语言学及应用语言学 | 彭增安 | 汉语中介语中话语标记“你知道”的使用情况研究 | ||
| 0638 | 韩卓冰 | 19210110021 | 语言学及应用语言学 | 张豫峰 | “X然”类评注性副词的习得研究 | ||
| 0639 | 白一鸣 | 18210800001 | 汉语国际教育 | 张豫峰 | 上海市留学生中国诗文诵读大会案例考察与分析 | ||
| 0640 | 余沁 | 19210800003 | 汉语国际教育 | 王小曼 | 中文纪录片在中高级视听说教学中的应用研究 | ||
| 0641 | 丁泉琨 | 19210110014 | 语言学及应用语言学 | 王景丹 | 语体视角下CSL学习者连词使用情况研究 | ||
| 0642 | 李子依 | 19210110016 | 语言学及应用语言学 | 许金生 | 物性结构理论下的动名定中复合词研究 | ||
| 0643 | 李好旻 | 20210110012 | 语言学及应用语言学 | 彭增安 | 韩国学生汉语反语口语表达的实验研究 | ||
| 0644 | 李颐蕾 | 20210110014 | 语言学及应用语言学 | 王景丹 | 汉语二语写作复杂性、准确性的多维动态研究 | ||
| 0645 | 杨轶博 | 20210110015 | 语言学及应用语言学 | 张豫峰 | “随着NP（的）VP，X”句式及其习得研究 | ||
| 0646 | 罗氏兰 | 20210800047 | 语言学及应用语言学 | 吴中伟 | 对越汉语语法教学针对性问题研究 ——基于汉越语法对比的对越汉语教材考察分析 | ||
| 0647 | 叶代娣 | 20210800002 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 上海地区对外汉语培训机构教学情况调查与分析 | ||
| 0648 | 李婧宁 | 20210800014 | 汉语国际教育 | 张豫峰 | 汉语二语学习者存在句使用情况考察 | ||
| 0649 | 王晓明 | 20210800019 | 汉语国际教育 | 王景丹 | 现代汉语副词“又”的语法化顺序和习得顺序研究 | ||
| 0650 | 高晓宁 | 20210800029 | 汉语国际教育 | 张豫峰 | 汉语二语学习者使用零形回指情况考察 | ||
| 0651 | 常甜甜 | 20210800031 | 汉语国际教育 | 胡文华 | 新加坡小学华文教材口语互动版块分析研究 ——以《欢乐伙伴》“听说剧场”为例 | ||
| 0652 | 桑原美智子 | 20210800040 | 汉语国际教育 | 盛若菁 | 日本学生“而”的习得情况考察 | ||
| 0653 | 陈雅婧 | 21210800001 | 汉语国际教育 | 王景丹 | 《官话指南》中介词“给”的研究 | ||
| 0654 | 谷兆颖 | 21210800003 | 汉语国际教育 | 徐晓羽 | 国际中文教育学术汉语写作教材研究 | ||
| 0655 | 黄绥 | 21210800006 | 汉语国际教育 | 杨蓉蓉 | 肯尼亚汉语学习者中国文化形象认知与汉语成绩的关系：汉语学习动机的中介作用 | ||
| 0656 | 赖婷婷 | 21210800007 | 汉语国际教育 | 王小曼 | 高校国际中文教师线上教学效能感调查 | ||
| 0657 | 李雨桐 | 21210800008 | 汉语国际教育 | 彭增安 | 多模态视角下的中美道歉言语行为对比研究 | ||
| 0658 | 罗雨荷 | 21210800011 | 汉语国际教育 | 许国萍 | 国际中文教材中的泛义动词编排情况考察 ——以“打”“做”“干”“弄”“搞”为例 | ||
| 0659 | 吕琴瑶 | 21210800012 | 汉语国际教育 | 宋 桔 | 19世纪在华英文报刊中西人对汉语声调的研究与学习讨论 | ||
| 0660 | 王柳元 | 21210800017 | 汉语国际教育 | 何 瑾 | 基于语料库的“得”字补语习得考察 | ||
| 0661 | 王艳 | 21210800019 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 少儿汉语教材图文关系研究 ——以《汉语乐园》、《欢乐伙伴》、《快乐学中文》为例 | ||
| 0662 | 王钰霏 | 21210800020 | 汉语国际教育 | 张豫峰 | 面向国际中文教育的“S+V得+A”句分析 | ||
| 0663 | 肖瑞 | 21210800021 | 汉语国际教育 | 杨蓉蓉 | 赴泰国际中文教育志愿者文化智力与跨文化适应的关系：跨文化效能感的中介作用 | ||
| 0664 | 杨思哲 | 21210800023 | 汉语国际教育 | 王景丹 | 《官话指南》“把”字句探究 | ||
| 0665 | 臧晓雨 | 21210800024 | 汉语国际教育 | 王小曼 | 当前中国国情与文化教学传播模式下的传受偏差研究——以诸侯快讯ok1122《中国概况》课程为例 | ||
| 0666 | 张容坚 | 21210800025 | 汉语国际教育 | 杨蓉蓉 | 疫情下来华留学生中华文化认同对学习成绩的影响：疫情背景的调节作用 | ||
| 0667 | 张若萱 | 21210800026 | 汉语国际教育 | 彭增安 | 关联理论视角下非言语交际行为的语用功能分析——以电视剧《三十而已》为例 | ||
| 0668 | 林灵芝 | 21210800036 | 汉语国际教育 | 李 杰 | 中高级越南学生汉语标点符号使用情况考察 | ||
| 0669 | 南小民 | 21210800038 | 汉语国际教育 | 盛若菁 | 韩国学习者汉语定语习得情况考察 ——以含“的”的定语为例 | ||
| 0670 | 吴宜瑾 | 21210800040 | 汉语国际教育 | 胡文华 | 马来西亚中学新版《华文》初中教材文化项目考察与分析 | ||
| 0671 | 武子敏 | 19210800014 | 汉语国际教育 | 张豫峰 | 留学生话语标记“X的是”使用情况考察 | ||
| 0672 | 胡佳路 | 19210800023 | 汉语国际教育 | 高顺全 | 常用互动类惯用语的习得考察与微课教学设计 | ||
| 0673 | 居旻乐 | 20210800008 | 汉语国际教育 | 胡文华 | 中高级水平汉语学习者同素近义时间副词习得情况考察——以“一直、一向”和“从来、向来”为例 | ||
| 0674 | 徐睿鑫 | 20210800011 | 汉语国际教育 | 刘鑫民 | 汉语作为第二语言的学习者学术动词宽度习得与深度习得研究 | ||
| 0675 | 杨曦 | 20210800017 | 汉语国际教育 | 王小曼 | 基于功能项目视角的商务汉语教材研究——以三部教材为例 | ||
| 0676 | 陈腾 | 20210800027 | 汉语国际教育 | 王景丹 | 基于数据库的欧美高级汉语学习者名词性零形回指研究 | ||
| 0677 | 邓洁 | 21210800002 | 汉语国际教育 | 彭增安 | 基于语料库的同语构式“X是X”调查及教学研究 | ||
| 0678 | 过至晶 | 21210800004 | 汉语国际教育 | 路 广 | 基于优秀教学案例的国际中文课堂提问研究 | ||
| 0679 | 胡婷 | 21210800005 | 汉语国际教育 | 吴中伟 | 汉语作为第二语言教学基本字表编制研究 | ||
| 0680 | 刘沛霖 | 21210800010 | 汉语国际教育 | 路 广 | 西班牙语母语者动态助词“过”的习得与偏误研究 | ||
| 0681 | 牛永辉 | 21210800013 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 国际中文教育交互型多媒体教材分析研究-以《长城汉语1》和《新概念汉语1》互动多媒体版为例 | ||
| 0682 | 任涵鑫 | 21210800014 | 汉语国际教育 | 王景丹 | 《官话指南》中虚词“了”的多角度研究 | ||
| 0683 | 王伟威 | 21210800018 | 汉语国际教育 | 吴中伟 | 留学生学术语篇话语标记语使用情况考察与分析 | ||
| 0684 | 肖妤 | 21210800022 | 汉语国际教育 | 胡文华 | 国际中文线上汉字教学翻转课程设计——以英国某大学零起点班为例 | ||
| 0685 | 张泽烨 | 21210800027 | 汉语国际教育 | 许国萍 | 汉语兼语句习得情况及《等级标准》兼语句设置考察 | ||
| 0686 | 周晓涵 | 21210800030 | 汉语国际教育 | 陈 钰 | 同步线上汉语课堂互动有效性研究——以两个线上平台综合课个案为例 | ||
| 0687 | 恒川博洋 | 21210800031 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 混合式教学模式下本科留学生文化课程教学研究 | ||
| 0688 | 林荟君 | 21210800035 | 汉语国际教育 | 盛若菁 | 跨文化视角下加拿大华裔儿童汉语学习现状考察——基于多伦多HSK中心和非HSK中心华裔儿童的对比研究 | ||
| 0689 | 陈欣然 | 22210800004 | 汉语国际教育 | 李 杰 | 句法复杂度与汉语二语议论文写作成绩关系研究 | ||
| 0690 | 褚晓琪 | 22210800005 | 汉语国际教育 | 杨蓉蓉 | 汉语国际教育专业教师支持对硕士生学习投入的影响：专业认同的中介作用 | ||
| 0691 | 樊绅 | 22210800006 | 汉语国际教育 | 杨蓉蓉 | 来华留学生多元文化人格与跨文化适应的关系——自我效能感的中介作用 | ||
| 0692 | 冯阳 | 22210800007 | 汉语国际教育 | 盛若菁 | 基于产出导向法的中级汉语口语教材词汇复现研究——以《新时代汉语口语》为例 | ||
| 0693 | 葛安丛 | 22210800008 | 汉语国际教育 | 吴中伟 | 汉语中级综合教材词语释例研究——以《博雅汉语》、《新实用汉语课本》为例 | ||
| 0694 | 贾璐 | 22210800010 | 汉语国际教育 | 高顺全 | 形容词程度表达方式的习得情况考察 | ||
| 0695 | 李颜 | 22210800012 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 批判话语分析视阈下汉语报刊阅读教材的中国形象研究 | ||
| 0696 | 陆键瑶 | 22210800014 | 汉语国际教育 | 李 杰 | 汉语二语不同文体写作中句法复杂度对比研究 | ||
| 0697 | 蒲文钰 | 22210800015 | 汉语国际教育 | 胡文华 | “滚雪球”理念下的国际中文教育教材字词选用考察与分析——以初级教材《汉语语言文字启蒙》《我会中文》为例 | ||
| 0698 | 任路 | 22210800016 | 汉语国际教育 | 彭增安 | 多模态视角下的汉英拒绝言语行为研究 | ||
| 0699 | 石莉萍 | 22210800017 | 汉语国际教育 | 宋 桔 | 《官话类编》的语法阐释及其语法教学研究 | ||
| 0700 | 王偲婉玥 | 22210800020 | 汉语国际教育 | 许国萍 | 基于体演文化教学法的中级汉语学习者语用能力应用研究——以汉语拒绝言语行为为例 | ||
| 0701 | 王澜洁 | 22210800021 | 汉语国际教育 | 何 瑾 | HSK高级学习者议论文写作口语化倾向考察 | ||
| 0702 | 王添姿 | 22210800022 | 汉语国际教育 | 徐晓羽 | 国际中文教师线上教学能力实证考察——基于扎根理论的研究 | ||
| 0703 | 真真 | 22210800031 | 汉语国际教育 | 张 宝 | 基于认知图景理论的泰语母语者汉语趋向动词习得研究——以“过来”“过去”为例 | ||
| 0704 | 陈慕尼 | 22210800033 | 汉语国际教育 | 陈家隽 | 汉语学习者请求言语行为实证研究——以留学生对教师的电子邮件为例 | ||
| 0705 | 陈阳玏琪 | 22210800034 | 汉语国际教育 | 盛若菁 | 泰国本土化汉语教材词汇翻译问题考察——以《中文课本》为例 | ||
| 0706 | 何萍萍 | 22210800037 | 汉语国际教育 | 张 宝 | 基于汉泰比较的趋向动词“上来”“上去” 偏误分析与教学建议 | ||
| 0707 | 京谷泰蔵 | 22210800038 | 汉语国际教育 | 张 宝 | 基于认知图景理论的日语母语者汉语趋向动词习得研究——以“下去”为例 | ||
| 0708 | 李方涵 | 22210800040 | 汉语国际教育 | 刘海霞 | 马来西亚独中新旧华文教材对比研究 ---以《初中华文》教材为例 | ||
| 0709 | 南多铉 | 22210800041 | 汉语国际教育 | 李 杰 | 韩国高中汉语教材《中国语Ⅰ》分析及建议 | ||
| 0710 | 阮嘉归 | 22210800043 | 汉语国际教育 | 盛若菁 | 越南汉语教材词汇翻译问题考察——以《HSK标准教程1-4》（越文版）为例 | ||
| 0711 | 王力伟 | 22210800044 | 汉语国际教育 | 盛若菁 | 俄罗斯汉语学习者连词“而”习得情况考察 | ||
| 0712 | 李敏婧 | 20210110013 | 语言学及应用语言学 | 许金生 | 现代汉语拒绝言语行为后的话题接续与转换 | ||
| 0713 | 陈心涵 | 21210110020 | 语言学及应用语言学 | 张豫峰 | 现代汉语表因连词句及其习得研究 | ||
| 0714 | 沈宇文 | 21210110023 | 语言学及应用语言学 | 吴中伟 | 汉语学术书面语和学术口语语域变异分析 | ||
| 0715 | 肖晶菁 | 21210110025 | 语言学及应用语言学 | 盛若菁 | 现代汉语类义并列式复合词研究 | | |
